美国著名心理学家马文·马歇尔说过：
“当我们种下的花没有我们预期的长得那么好时，我们不应该怪花，而是从自己的种植等方面寻找原因。”

教育孩子也是如此。

当孩子的成长没有我们想象中那么好时，我们要做的不应是把所有问题都怪罪在孩子身上，而应及时反思自己教育中的错误，并加以改正。

孩子的成长是分阶段的，每个阶段都有不同的心理特点和养育重点。

若是一味以昨日之法教今天的孩子，我们将剥夺他们的明天。

父母只有搞清楚这些，才能教育出优秀的孩子。

9-11岁，小学阶段：抓习惯
世上没有笨孩子，只有被“懒”拖垮的孩子

国外一位研究行为学的专家曾做过这样一个调查：

他找了小学四年级到高中三年级的数千名孩子，进行了知识、能力、习惯三个方面的测试。

测试结果令他惊讶，随着年级的提升，孩子的知识得分和能力得分都有着显著提升，但习惯得分却没有太大改变。

由此他得出结论：孩子习惯培养的关键期在小学，而四到六年级是强化习惯的最重要时期。

在这个阶段，若是孩子养成了好习惯，则会受益无穷，对未来的学习生活都有长远帮助。

若是还有很多坏习惯，此时也是改正的最佳时期，一旦错过，坏习惯可能就定型了。

事实也的确如此，我之前带过的学生里就有很明显的2个例子。

小轩和小城是同桌，但两个人无论是成绩还是学习习惯，都有着很大差距。

小轩上课时认真听讲，笔记记得很详细，遇到难题时也会积极发问，作业完成的又快又整齐，成绩一直是年级前三。

而小城呢，上课消停不了一点儿，不是在打瞌睡就是左顾右盼，作业写得特别慢，字还跟狗爬一样，根本看不清，成绩也是年纪吊车尾。

为了搞清楚他俩差异如此大的原因，我专门找时间去做了家访。

到小轩家时，他正在房间做作业，只是出来打了个招呼就又回房间了。

即使我和他妈妈在外面谈话，也没有影响到他。

小轩妈妈说，从小他们就在锻炼孩子的专注力，培养他好的学习习惯，纠正他的坐姿、字迹，教会他管理时间、分配任务等。

因此小轩的自律性一直比较强，他们也很相信孩子，在他学习时从不会随意进房间。

但小城家就不一样了，还没进门就听见小城妈妈吼着让他去写作业的声音。

在和小城妈妈沟通的过程中，平均5分钟她就要去看一下小城的情况，看是不是在偷懒。

小城妈妈说：

“小城小学开始时成绩其实挺好的，我管的也比较严，但是身边人都说要给孩子一个美好的童年，要让他玩，所以后来我就不太管了。

结果他现在根本不能静下心来，只想着玩，我真的很后悔。”

克雷洛夫说：

“天赋如果无益于人事，必将一天天衰弱，天赋若被懒惰所左右，那么再旺盛的事业心，都没有任何指望。”

即使再聪明的孩子，若是不懂得控制自己，长期懒散，也只会积懒成笨，滑向堕落的深渊。

要知道，好习惯的养成是很难的，需要付出无数的努力和坚持。

坏习惯的养成却很简单，只需要一个自由的孩子和一对放纵的父母。

教育学家叶圣陶先生也说过：“教育的本质就是培养习惯。”

孩子的天性就是爱玩，若没有良好的习惯，是难以面对外界的吸引和诱惑的。

目光长远的父母，早就教孩子做到了这3点，养出优秀自律的孩子。

1.主动学习，养成良好的习惯。

经常练字，提升卷面整洁度；认真作业，保质保量完成；勤于思考，遇到问题主动求知；定期复习，巩固所学知识。

2.热爱阅读，拓宽认知的范围。

喜欢阅读的孩子，词汇更加丰富，语言表达能力强。小学阶段的课外时间相对较多一点，父母可以利用这些时间带孩子去图书馆，与他一起读书，帮他养成阅读习惯。

3.坚持运动，塑造强健的体魄。

健康的身体是完成一切学习生活的前提和基础。父母可以带着孩子多出门走走，散步、打球、登山等，缓解孩子的焦虑和压力，让他有更充沛的精力投入学习中。

02
12-14岁，初中阶段：多陪伴
青春期的孩子，比想象中更需要父母

对很多家长来说，一提到青春期的孩子，就有无数的抱怨：
“敏感、叛逆、难管、不听话，不和家长沟通，动不动就离家出走……”
但事实真的如此吗？青春期就是孩子一切问题出现的根源吗？
并不是，教育专家陈瑜就曾说过：
“不要把孩子的问题甩锅给‘青春期叛逆’，不是每个孩子到了青春期都必然要叛逆的。
如果他的个人成长没有被压抑、内心需求得到了充分满足，他与教育者建立了良好的沟通机制，那他还有什么叛逆的必要呢？”
之前曾在网上看过一个网友的故事。
上初中时他迷上了电子游戏，经常和朋友约着去网吧，一玩就是一宿。
这就导致他白天上课时根本提不起精神，学习成绩就此一落千丈。
他的父母遇到这种情况，也不知道该如何做，只能是打骂他，试图用父母的权威压制他。
但他当时正是青春期最叛逆的时候，非常讨厌父母的这种打压教育，他们越是不让他玩，他就越要去。
他说，当时的想法就是：“大不了再挨一顿打呗，有本事就打死我。”
但突然有一天，父母不再和他硬碰硬了。
他们只是做好饭，然后叫他吃饭。
饭桌上也不再谈论他的学习，只是谈论着近期遇到的趣事。
时间久了，他反而不适应了，甚至开始反思自己。
他跑去问妈妈，妈妈说：“我就是觉得打你骂你也没用，你反而更叛逆。
我也想开了，成绩下降就算了，只要你不学坏就行。”
结果这之后，他反而开始改变了，因为他感觉到了这种转变中暗藏的父母深沉的爱。
他不想自暴自弃了，不想让父母失望，想变成父母的骄傲。
《解码青春期》一书中写到：
“在青春期，身体和心灵的突变就像一场剧烈的风暴。
每一个看上去叛逆、难以接近的孩子，都需要父母强有力的支持。”
即使他们表现得再坚强、再高冷，也不过是面上的伪装，他们的每一次远离，都是为了靠近。
父母一定要明白，青春期的孩子，比我们想象中更需要父母。
只有父母给予他们足够的耐心、理解和陪伴，才能赢得他们的心。
作家饶雪漫说过：
“陪伴是对孩子最好的教育，教育不过是不同方式的陪伴。”
面对青春期孩子，父母陪他们做好这3件事，才能帮助他们度过这个危险时期。
1.学会控制情绪。
能够控制情绪的人，才能掌控自己的人生。父母应该教会孩子面对自己的情绪，无论是厌学情绪，还是焦虑、抑郁等负面情绪，找到情绪产生的根源，积极的去应对和解决。
2.锻炼抗压能力。
初中的压力虽然大，但还没有高考那般巨大。在这个时候培养孩子的抗压能力是最合适的，教会他面对失败，不惧挑战，只要努力了，即使不成功也是一种成就。让他有更大的信心和毅力去对抗未来更大的风雨。
3.懂得处理感情。
青春期春心萌动很正常，父母若是过度干预，反而会促使孩子为了反抗父母去早恋，影响学习。
父母可以和孩子好好谈谈，告诉他早恋的危害，让他明白最好的感情是双方共同努力去达成目标，若是能考上同一所大学，再谈也不迟。

03

15-17岁，高中阶段：懂放手
不懂放手的家庭，养不出有出息的孩子

知乎上有个提问：

“你怎么看待父母那些‘为你好’的行为？”

底下有个扎心回答是这么说的：

“当他们以不要和坏孩子玩为由，赶走了我最好的朋友时，我失去了友情；
当他们小时候不管我把我丢在老家，高中却突然把我从爷爷奶奶手中夺走时，我失去了亲情；
当他们强逼着大学刚毕业的我，嫁给那个他们认为的好男人时，我也没有了爱情。
我就像一个提线木偶，在他们的手中被肆意玩弄，若有来生，希望永不相见。”

哲学家弗洛姆说：

“如果没有尊重，爱就很容易堕落为统治和占有。”

在这种充满控制欲的家庭中长大的孩子，很难成长为积极阳光的孩子。

他们可能表面看起来正常，内心却早已千疮百孔。

看过一则心理咨询师分享的案例。

来访者是一个高中女孩，曾经好几次爬上学校的天台。

她的父母带她来做咨询，结果刚坐下就开始吵架，内容是“什么是幸福”。

父母的回答是：“吃饱穿暖就是幸福。”

女孩一下就崩溃了：

“怪不得你们总说我身在福中不知福，原来你们的理解是这样的，可那不是我想要的，我只想让你们平等尊重地对待我。”

她说完后，父母直接反问：

“我们哪里不尊重你了？我们民主的要命，所有的事情你都可以自己做决定，你还想要怎样？”

女孩说：

“你们是让我做决定了，可一旦那不是你们想要的结果，你们就会说服我改变，不过是名义上好听，就是假民主。
我早就知道了，所以给的都是你们想要的答案，但那不是我真正想要的，不是我的生活。”

孩子是个独立的个体，有自己想走的路，有自己想过的生活。

他们不是父母实现自己理想的工具，也不是父母攀比炫耀的资本。

不懂放手的父母，永远养不出独立优秀的孩子。

真正尊重孩子的父母，应该是给予他们建议，为他们讲清利弊，并支持他们的选择。

易中天的女儿上高三时，曾问过他自己以后应该选什么专业。

他没有直接回答，而是告诉女儿：

“我虽然是博导，但你必须学会自己选择。”
哪怕女儿追问，他也没有给出具体结果，只是说：
“我的意见就是‘四项基本原则’和‘三维坐标体系’。
‘四项基本原则’就是兴趣原则，优势原则，创造原则，利益原则。
‘三维坐标体系’就是X轴——城市、Y轴——学校、Z轴——专业。
参考这些，再结合你可能的考分，就能找出一个最佳结合点。”

最终，女儿根据他的建议，结合自己的实际情况，选择了同济大学的设计专业。

作家安娜·昆德兰说：