“教”以精进
“研”途生花
中江县实验小学校2024年秋语文校本研修研讨会
博观而约取，厚积而薄发。践行新课标，赋能新课堂。为深入落实新课标理念，领会新教材编写意图，进一步优化课堂教学，提升教师们的专业能力。
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2024年11月26日，中江县实验小学校举行2024年秋语文校本研修研讨会（单元整体教学）活动。单元整体教学，有助于教师整体把握教材的结构、脉络以及每篇课文之间的内在联系，并使教师能够深入理解和思考教学内容，从而形成有效的教学设计，促进学生更好地学习和发展。
周凤鸣老师和二年级四班的孩子们给大家呈现了一堂生动有趣且充满思辨的精彩课例《坐井观天》。课堂教学以青蛙和小鸟的三次对话为抓手，从三个方面进行思辨性阅读教学。周老师的课堂有深度、有梯度、有温度，孩子们书写漂亮，自信表达，得到所有参会老师连连称赞。
蓝春燕老师为大家带来语文二年级上册第五单元整体解读。她从教材分析、课标分析、学情分析、单元学习目标、单元框架结构等几个方面做了深入的解读。全面研读教材，教师可以更好地把握教材的内在逻辑和知识体系，从而在教学中做到有的放矢，避免盲目和随意性。
刘艳老师为大家带来整体教学与单篇设计的构想。教学设计应遵循目标统领原则、系统设计原则、情境任务驱动原则、学教评一致性原则。本单元学习活动为：故事辩一辩、故事猜一猜、故事说一说。活动设计针对学生特点，层层深入，有效推进。
唐慧老师为大家带来单元作业设计。单元作业目标明确，设计整体思路具有层次化和情境化。针对学生不同情况，精准地设计了基础性作业、提升性作业和拓展性作业。
肖玲老师为大家带来单元教学评价。教学评价落实了新课程标准的教学评一致性的理念。通过教学评价设计，能够全面、客观地评估学生的学习情况，为教师调整教学策略和学生改进学习方法提供依据，从而提高教学质量和学生的语文素养。
钟春兰老师对周凤鸣老师的课进行了反思与重构。他们基于课堂实践，深入剖析了教学过程中的成功与不足，并提出了具体的改进意见。
随后，语文组老师展开了一场深入的教学研讨。学校校长助理陈艳英提出：《坐井观天》这堂课，孩子们的综合素养和老师的课堂把控能力让大家眼前一亮，这就是语文课最美好的样子。陈主任更是提出了许多建设性的意见，旨在促使课堂更加高效。我们要关注整体文本，不能只关注片段，教学要引发学生的深度思考和表达。在本课教学中，我们不能只关注青蛙的角色，要让学生学会换位思考，思辨可以更有深度，语文要和生活紧密联系，提高孩子的语文核心素养，服务于生活。
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水静无纹，因相激而起涟漪；石暗无辉，因相碰而绽灵芒。思维的碰撞，创意的涌现，正体现教研之精髓所在。“教”以精进，“研”途生花，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂！
文字：孟 平
图片：洪春兰
编辑：周慧美
校对：刘 瑜
审核：刘姝娴
终审：赖红莉
