原文发表于《中小学数学》2024.7-8
扫下面二维码即可看视频，欢迎转发！
刘洪璐，女，中教高级，硕士，主要从事高中数学教学与研究等。市优秀青年教师、学科带头人，2010年第五届全国青年数学教师优秀课展示活动一等奖获得者。
胡晋宾，男，正高，双硕士、博士，主要从事数学课程与教学论的教学及研究等。
文卫星，上海市特级教师。曾任教于江苏省锡山高级中学，退休于上海市七宝中学。践行“生态课堂”，做到“两尊重”----即尊重知识的发生、发展规律，尊重学生的认知规律；把握“两个度”----思想（哲学或数学）高度和文化厚度。
在《数学教育学报》《数学通报》《中学数学教学参考》等近50家报刊杂志发表论文或文章约330多篇
专著（代表作）：《超越逻辑的数学教学----数学教学中的德育》（2009）、《文卫星数学课赏析》（2012）、《挑战高考压轴题高中数学精讲解读篇》（1-10版，2009-2019）、《上海高考好题赏析》（2019）、《挑战高考压轴题•高中数学》（新一版2020）《数学初高中衔接•讲与练》、《数学初高中衔接•练与考》（2021）。
近年为北京、上海、天津、江苏、浙江、福建、广东、贵州、河南、河北、四川、云南、新疆、宁夏、安徽、山西、重庆、内蒙古、山东、黑龙江、陕西、海南、江西、湖南、湖北等25省市为师生讲学。
本公众号以推送数学课堂教学内容为主，兼顾解题教学。
欢迎朋友们来稿！来稿请注明真实姓名、工作单位和联系方式。特别欢迎原创文章。只接受word版式的电子稿，文责自负。
来稿请发：wwxwxh@163.com
长按书面上的二维码即可试读、购书
张满义等：2024年全国高考数学讲题比赛特等奖---=新1卷第19题 视频（2）
张满义等：2024年全国高考数学讲题比赛特等奖---=新1卷第19题 PPT（2）
任燕巧：基于问题链的数学教学设计 ——以2023年新高考II卷第21题为例
王浩宇 金 盾：2024年全国高考数学解题比赛特等奖视频（1）
王浩宇 金 盾：2024年全国高考数学解题比赛特等奖PPT（1）
柯希湖 徐章韬：培养学生持续不断的思考力——以2024年新高考一卷第19题为例
徐红兵：基于结构化关联的教学设计与思考------以苏教版“对数函数”为例
鲜何琴 罗文力：以问题驱动，促思维高阶——以一类导数中的多变元问题微专题教学为例
陈伟流 姜尚鹏：斐波那契数列的性质探讨及应用——从2024届八省联考第8题谈起
2024年全国高考数学解题比赛（南部赛区）既高考试卷分析研讨会海报
王仁正：聚焦素养、回归教材，变式探究、解密高考以“一道椭圆定值”例题为例
鲁贤龙 李昭平：课程思政视域下高中数学大单元教学的实践与探索——以“函数”大单元教学为例
马文芝：着眼高考热点问题 聚焦教材难点融合--高中数学命题比赛一等奖 视频（5）
马文芝：着眼高考热点问题 聚焦教材难点融合----高中数学命题比赛一等奖 ppt（5）
廖国达：聚焦基础知识 考查关键能力——评析2024年高考数学全国Ⅰ卷 2025届实现精准备考
2024年全国高考数学讲题比赛暨试卷评析研讨会北部赛区（天津塘沽一中）海报
王弟成：多思考 深挖掘 提高效益 提升素养-----以两道解三角形题为例
刘玉华 苏洪普：基于发展学生核心素养的单元整体教学------以《圆的方程》单元课时教学设计为例
李梅等：高中命题比赛特等奖视频（10） ----深挖洞，探究命题背景
李梅等：高中命题比赛特等奖ppt（10） ----深挖洞，探究命题背景
徐章韬教授： 人工智能背景下的“回归教材”及教学----以2024年新1卷第19题为例
徐震洋 瞿陈醇：高中命题比赛特等奖ppt（9）一道结合函数凹凸性的解析几何问题
高宇 刘刚：理解运算对象，探究运算思路，提升运算能力* ——以二轮复习中“解析几何中的信息翻译”为例
顾乔铭：高中命题比赛特等奖视频（8）基于后继运算的新定义问题的一次命题实践
顾乔铭：高中命题比赛特等奖ppt（8）基于后继运算的新定义问题的一次命题实践
魏柏婷等：高中数学标题比赛特等奖视频（7）----“阅读思考”栏目的试题命制
魏柏婷等：高中数学标题比赛特等奖ppt（7）----“阅读思考”栏目的试题命制
郭雪莹：高中数学命题比赛特等奖ppt（6）----自定义试题
杜江涛 文卫星：让音乐滋润数学 ----“‘听见’函数——探秘音乐与正弦函数”课例点评
