编者按：为深入学习贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，学工部特别推出了“北农睿见（BUAer Insight）×杏坛人物志”系列专题访谈，旨在通过展示我校教师在教育教学、科研实践、班级管理、学生指导等方面的宝贵经验，以此号召更多的教师当好学生启智润心的“引路人”、启程定向的“领航员”，成为学生成长路上的同行者和先行者，在新时代教育工作中勇于探索、敢于担当，致力于推动我校高质量发展和教育事业不断向前发展，为建设教育强国、农业强国贡献北农力量，共同为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
她将理论教学与实践实训结合，让课堂变得更生动、鲜活。她紧密围绕乡村振兴战略需求，以艺术设计服务乡村现代化发展为切入点，带领广大学子大力开展助力乡村振兴系列实践活动，构建了艺术乡建实践育人体系，形成“文创+”乡村振兴模式，实现艺术设计与创新实践育人相统一，成为学生成长的引路人。
接下来让我们聆听2021级环境设计1班班主任王亚英老师的育人故事。
师生同绘美丽乡村风景线
王亚英
园林学院艺术设计系副教授、硕士生导师
艺术设计学科带头人
乡村科技特派员
主讲《素描》《水彩》《色彩构成》《专题设计》等课程；研究领域乡村环境设计，农业文创，品牌设计，传统文化与设计融合；指导学生参加学科竞赛和创新创业类竞赛获奖100余项；获国家级和省部级大学生社会实践优秀团队奖，发表专著1部；教材3部；CSSCI、EI科研教改论文20余篇，省部级和多项横向课题研究；将农业文创设计转化成果设计项目100余项。带领2021级环境设计1班获得“优秀班集体”荣誉并于各类竞赛中崭获佳绩共获奖62项,其中国家级获奖8项，省部级获奖17项。
艺术乡建助力乡村振兴
在王亚英的带领下，2021级环境设计1班的同学们成立清芒谷乡村文创团队，以学校为主体注册清芒谷品牌，建立公众号及新媒体运营号，以帮助农民解决实际问题为抓手，师生深入到乡村一线，以艺助农，探索与乡村振兴同频共振的帮扶之路，充分发挥专业所学，用手中的画笔为30余个乡村提供设计实践，获评2023全国三下乡社会实践优秀团队、北京市科协科技助力乡村振兴十佳项目、2022/2023青年服务国家首都大学生社会实践团队等殊荣，以实际行动投身社会主义现代化强国建设中，投身乡村振兴战略实践中。
脚下有泥土，心中有真情
在王亚英与同学们的故事中，我们不仅看见了同学们对建设美丽乡村的努力，更见证了师生之间的深厚情谊。每一份成果都凝聚着老师们的谆谆教诲与同学们的勤恳付出，正是这种情感的交融，让2021级环境设计1班的同学们学习旅程更加温暖和充实。
贺岩对老师说：
我的班主任，也是我的导师王亚英老师，从入学来的第一次班会开始，每次对我们的教导都会说一些“掏心窝子”的话，听到心里温暖、亲切；她为我们指导专业课也总是把她毕生所学最核心的内容、最丰富的知识传授给我们，经常把“一家人”“自家孩子”挂在嘴边，听到心里暖暖的；大到我们的未来人生之路，小到生活琐事点点滴滴，她都为我们操碎了心，是我们在学校的“大家长”；她做事总是注重效率，不仅速度快，还要做好，把所有事都会提前做好，再去做别的事情；对我有很大的影响，我从拖沓的做事风格逐渐转变成效率很高的做事风格；作为班长，她对我的帮助非常多，她对这个班集体，对班上的每个人都付出了很多。
陈存潇对老师说：
我的导师亚英老师，就是我们身边的一个太阳老师，她总是把最积极、最开心的一面留给我们。记得大一上色彩构成专业课的时候，我不懂如何调出标准的金色，即使亚英老师为我指导了很多次我还是不会，但是亚英老师仍诲人不倦，运用案例参考的方式引导我调出了标准的金色。
如果说让我用一句名言来结尾的话，我会用这句话来形容老师：有时是治愈，常常是帮助，总是去安慰。
张浩然对老师说：
见字如面，亚英老师，在大学的这段旅程中，您默默地守护着我们的成长，像是一位智慧的守护者，为整个班级营造了一个温馨而有序的学习环境。虽然与您交流不多，我也能感受到您那份对学生的关怀与期望。您的专业精神和严谨态度，无形中激励着我更加努力地学习，追求进步。
您总是在班会上，教我们道理，注重我们的心理健康，告诉我们对未来的规划，这些让我受益匪浅。在您的带领下，我们不仅学会了知识，更学会了成长。您就是我们人生道路上的灯塔，指引我前进的方向，您对我来说亦师亦友，在学习方面能够给我指点迷津，当我遇到人生当中的挫折以及岔路口时，又像是一位相处多年的朋友，不仅鼓励着我，更为我指明了方向。
相信在未来的日子里，师生之间的深厚情谊会继续激励着他们在乡村振兴的道路上不断前行。在此也和每一位北农人共勉，让我们携手并肩，共建美丽乡村，共创更加美好的明天！
来源：党建与思想政治教育科
文字：谢思辰 杨子轩
图片：王亚英
排版：高婧萱
责编：刘之恒
审核：李云乐 娜迪拉
