少年初长成，自在恰如风。新的学期已经拉开帷幕，六年级的学生们站在了小学时光的重要节点，为了帮助他们顺利地适应新身份，巧妙完成身份的转换，并且能够以积极的心态、愉悦的心情应对身份转变带来的挑战与机遇。2024年9月26日上午，南宁市宋厢路小学开展“启航新征程，遇见‘心’未来”学生心理团辅活动，此次活动由南宁市宋厢路小学的六年级学生参加，心理教师曾佳琪主持。
环节一：一分钟鼓掌
激发“心”潜能
学生们每一次响亮而有力的鼓掌声都仿佛是对自我极限的挑战。最后学生们将预测的次数与鼓掌的次数进行对比，他们都惊喜于自己出色的表现，感觉在挑战中学会了自我超越，激发了自己的“心”潜能，为此次新征程之旅增添了宝贵的精神财富。
环节二：遇见新身份
诉说“心”体验
在曾老师的引导下，第一位学生描述自己在新学期的“心”体验，接着第二位学生需要在前一个学生描述的基础上，继续表达自己的内心感受。活动过程中，学生不仅学会了细心观察和感知他人的情绪状态，也能够勇于表露自己的内心感受，让相互关爱与相互理解在六年级这个新起点上生根发芽。
环节三：回顾成长轨迹
感受时光流逝
“成长轨迹”彩带以一种无声却强有力的方式，引领学生踏上了一场回顾过往的心灵之旅。伴随着暖心音乐，曾老师引导学生逐一走近彩带，寻找自己的身影，同时也可以欣赏同伴们的成长变化。从学生的笑容中可以看出，他们不仅重温了珍贵的记忆，更在这一刻体会到了成长的喜悦和同窗情谊的深厚。
环节四：展示期待与困惑
齐心创作“心”盾牌
为了让学生展示自己对于六年级的期待与困惑。各小组成员齐心使用纸板、画笔、贴纸等材料，精心绘制出心中的“期待”盾牌以及“困惑”盾牌。
在“期待”盾牌的展示中，我们可以看到有的画满了璀璨的星空，寓意着对未来的无限憧憬，有的则写满了励志话语，表达了对自我成长的坚定信念。“困惑”盾牌的展示更是直击人心，因为学生们释放了内心的压力与焦虑。最后学生相互讨论，发挥朋辈互助的作用，他们也学会了如何以更加积极的心态面对学习、生活中的困惑与挑战。
环节五：跨越时空圈
进行“心”对话
学生们热情高涨，积极参与，他们首先尝试向未来的自己诉说内心感受，展望梦想、展望未来。也有学生回顾了过去的经历，无论成功还是失败，都肯定了自己的成长，做到为自己点赞！此项活动不仅为学生提供了一个与自我深度对话的平台，更能帮助他们接纳自我，把握好自身成长的脉络。
环节六：书写暖心寄语
展望美好未来
学生认真地写下暖心寄语并把寄语卡贴在愿景板上。这也展示了他们对未来的美好憧憬，想成为更好的自己。相信在未来的日子里，这些暖心寄语将会激发他们内在的正能量，成为他们继续奋斗的动力。
秋光为序，筑梦启航。在本次“启航新征程，遇见‘心’未来”学生心理团辅活动中，从“期待盾牌”的璀璨梦想，到“困惑盾牌”的坦诚面对；从“时空对话”的深刻体悟，到“暖心寄语”的温情流淌，我们见证了学生们从最初的拘谨，到后来的积极参与和敞开心扉，让我们携手期待，这些勇敢的小小探索者，在未来的日子里，将如何以更加自信的步伐，绘出属于自己的精彩篇章。我们也会不忘初心，继续为学生提供更多的心理养分，为他们的身心健康成长保驾护航！
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三审：黎芮莉
二审：闫 媛
一审：高 杭
校对：魏 媛
文稿：曾佳琪
图片：韦瑶秒、陈静怡
编辑：钟 婕
南宁市五象教育集团媒体宣传中心承办
