昨天晚上，一位来自邢台七中的初三家长向我倾诉了她的烦恼与困惑，字里行间透露出深深的无奈与不解。她问我：“我到底错在哪里？为什么孩子面对我的时候，总是那么抗拒？”
每晚孩子回家后，她心里就莫名地堵得慌，总忍不住想孩子这样或那样的问题，总想看看孩子写作业的情况。但孩子却对此表现出了强烈的反感，甚至在她进孩子的学习屋时要求立即出去。这种“不被需要”的感觉，让这位家长倍感挫败。其实，这背后反映的是一个关于“界限”的问题。随着孩子年龄的增长，他们开始渴望独立，希望有自己的空间和隐私。家长过度的关注与“入侵”，往往会让孩子感到被束缚，从而引发反抗。对于孩子体重和饮食习惯的担忧，七中这位家长试图通过提醒孩子少吃油腻、少喝饮料来表达关爱。然而，这些出于好意的提醒，在孩子看来却可能是“管的宽”。青春期的孩子，正处于自我认同的探索阶段，他们渴望被当作成人对待，对于来自父母的“说教”，尤其是父母“命令式说教”，往往持有一种天然的抵触情绪。晚自习结束后，孩子带着疲惫的身体回家，本应是亲子交流的温馨时刻，却因为一个空奶茶瓶子而引发了这位家长的愤怒。这样的场景，其实是在告诉我们：家长与孩子之间的沟通，已经出现了严重的障碍。这位家长愤怒的背后，是对孩子健康的担忧；而孩子选择在这样的时刻喝奶茶，或许是在用一种无声的方式，表达着对压力的释放和对自由的渴望。其实，问题的关键在于，家长没有真正站在孩子的角度去理解他们的需求和感受。爱，需要适当的距离和尊重；沟通，需要倾听和理解。尊重孩子的独立性，给予孩子适当的空间和自由，让他们学会自我管理。家长可以以朋友的身份交流，尝试以更加平等、开放的姿态与孩子沟通，倾听他们的想法和困惑。家长可以和孩子共同制定规则，关于饮食、作息等方面，可以与孩子一起制定合理的规则，让他们参与其中，感受到被尊重。家长应关注孩子的情感需求，除了学业，更要关注孩子的心理健康，给予他们足够的支持和鼓励。家有初三生，是一场关于爱与成长的修行。在这个过程中，家长需要学会放手，让孩子在适当的引导下自由飞翔；只有这样，我们才能与孩子一起，走过这段充满挑战与收获的旅程。本号（崔校中考研究团队）6条说明
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2、本团队不举办培训班，只接受河北邢台市（包含下县）初中学生家庭聘请，担任家庭教育顾问，一年内为孩子谈心谈话，激发学习动力2次，接受家长咨询，为家长提出教育引导孩子的建议N次。
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