于是，我悄无声息走到她的课桌旁边，拿起她刚刚翻动
过的笔记本打开，内心吃惊不小：这是一个相当考究的笔记本，上面工工整整认认真真写满她喜欢的明星人物的相关内容，而且每一页都配以优美的插图，却与我们的任何课程毫无关系。我轻轻合上笔记本，没有批评她，而是在寻找表扬她的词语。
快下课了，同学们的作业都做的差不多时，我举起她的笔记本，面向全班同学，有的同学开始吃吃发笑，我没有理会，而是很真诚地说：“这是黄丽娜同学的一个笔记本。在她的笔记本上，我发现四个优秀的品质：一、她有很好的书写能力。她的这个笔记本上的小字清秀漂亮整齐划一，很养眼；二、她有很好的绘画能力。她的每一张小画，都娴熟逼真，生动自然，煞是可爱；三、她有很高的审美能力。她能够发掘生活中优秀的人物，比如她的笔记本中有“莫言”（学生的一个偶像，不是作家莫言）的名字；四、更了不起的是，她的笔记本每一页的设计都图文并茂，安排合理，恰到好处。从中，也可以看出丽娜的设计能力。
说完这些优点，班里的笑声消失了，代替的是一阵沉默。随后，我俯身身悄声告诉丽娜，下课到我办公室来一下。
这是一个比较腼腆的小姑娘，不善言谈，喜欢用眼神盯着人看。她来到我的办公桌旁，我先开口了：“丽娜，你上课专心了吗？”她摇摇头。“来，丽娜，看一下你的成绩。”我指着成绩表让她看，“你满意吗？”她再次摇摇头。“想进步吗？老师发现你还是有不少天赋的。”我一边说一边和她分析她的成绩。我问她能记住课本上需要背诵的知识吗？她说能。好，我们来制定一下计划，下一次你的成绩往前提高一个档次，有信心吗？她点头。我语重心长地说：“好，孩子，老师相信你。把心思往学习上分一些，等你成绩上来了，将来考上理想的学校，你目前的优势才能够有更好的发展空间。”
她认真地听着，并向我保证后，高兴地离开了。
