德国小学生数学成绩世界排名中等,引发担忧

民生   2024-12-07 17:40   德国  

德国小学生在数学和自然科学方面的表现如何?
根据每四年进行一次的国际比较测试,去年的TIMSS(国际数学与科学趋势研究)中,德国四年级学生的成绩高于国际平均水平,并且有些领域的成绩也高于欧盟其他国家的平均水平。
与前一轮研究类似,亚洲的学生,如新加坡、台湾、韩国和日本的学生,成绩显著高于其他国家。在欧洲,英国、波兰和立陶宛的学生表现也相当优秀。

德国有4,400名四年级学生参加测试。
此次测试的内容涵盖了计算、几何学、生物学、物理学、化学和地理学等领域。全球超过60个国家和地区的约360,000名四年级学生参与了此次测试,其中包括22个欧盟国家。在德国,大约有4,400名学生参加了测试。
例如,学生们需要回答如何将一个特定大小的矩形放入一个特定大小的正方形中,或者为什么塑料制品对海洋中的动物(如海龟)构成危险等问题。
与其他科目成绩比较不同,这项研究并未显示出德国学生的成绩出现显著下滑。根据TIMSS的结果,德国学生在数学测试中取得了524分,较2019年的521分变化不大,与2007年首次参与TIMSS时的525分也相差不大。
然而,研究也再次确认:许多孩子在基础知识上存在缺陷。约25%的四年级学生在数学成绩上只达到了最低的能力水平,这意味着他们仅掌握“基础的数学知识”,只能解答最简单的问题。研究中指出:“这些学生在中学阶段的数学学习将面临很大挑战。”

不过,在成绩的上端,情况有所改善:在数学中,达到高级水平的学生比例从6%增至8.3%。
在自然科学方面,德国四年级学生的成绩较2019年有所下降(从518分降至515分),但相比2007年,成绩出现了较大下降(2007年成绩为525分)。在数学方面,男生的成绩明显高于女生,这种性别差异在2007年和2019年也有体现。
然而,在2023年的自然科学测试中,男女生的成绩没有显著差异,这主要是由于男生成绩的下降。
研究还指出,参加此次测试的学生在疫情期间度过了部分小学时光。德国联邦教育与研究部长Cem Özdemir表示,尽管疫情带来了挑战,但并未导致学生成绩的显著下滑。他指出:“数学和自然科学领域的成绩表现是一个好消息,体现了德国教师的辛勤努力,他们在疫情期间的学校关闭期间尽力保证教学质量。

TIMSS 2023还表明,教育成就仍然与学生的社会背景密切相关。Özdemir部长表示,具有移民背景的孩子与没有移民背景的孩子之间的成绩差异依然显著。他强调:“作为一个移民国家,我们不能忽视这一点,必须更加努力地确保教育系统能够公平地服务于我们多元化的社会。”
在此背景下,德国政府与地方政府已开始采取措施,推动教育公平。汉堡市教育和职业教育局局长Rainer Schulz指出:“我们共同启动了‘起步机会’计划,计划在未来十年内投资200亿欧元,特别支持处于社会困难地区的基础学校,旨在将未能达到最低标准的学生比例减半。”

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Ref:https://www.tagesschau.de/inland/gesellschaft/grundschueler-studie-naturwissenschaften-100.html

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