11月14日，市政府新闻办召开新闻发布会，对曾都区教联体建设整体情况进行介绍，并回答记者提问。
为满足人民群众“在家门口上好学”的美好需求，2022年11月，曾都区按照《省教育厅关于推动县域教联体建设 提升教育公共服务水平的指导意见》，积极推进教联体试点工作，分两批组建8个教联体试点，将38所公办义务教育学校纳入教联体建设。其中，曾都区实验初级中学教联体被评为省级示范教联体，实验小学教联体、淅河云龙小学教联体获评省级教联体试点，东关小学教联体获评市级教联体试点。
2024年5月，在全面总结前期试点经验基础上，曾都区委教育工作领导小组印发《曾都区教联体建设实施方案（试行）》，为全面实施教联体建设提供了行动指南。2024年8月，曾都区56所公办义务教育学校（特殊教育学校除外）全部纳入教联体建设，共组建成17个教联体，曾都区教联体建设实现全域推进、全面覆盖（其中共建型9个、融合型6个、复合型1个、特色型1个，融合型教联体占教联体总数的41.2%）。
发布会上，曾都区有关负责同志介绍了教联体建设情况和取得成效，曾都区教育局、曾都区实验小学有关负责人分别就围绕共建主题开展有效的互联共融、实验小学教联体建设等方面的举措回答记者提问。
中国网、湖北日报、湖北广播电视台、荆楚网、楚天都市报（极目新闻）、随州日报、随州广播电视台、随州发布、随州市政府网、随州论坛、云上随州等新闻媒体记者参加发布会。
曾都区教联体建设总体情况
曾都区委常委、统战部部长、区政府党组成员
周世学
全面推行中小学校党组织领导的校长负责制，完成镇（街道、经济开发区）学校党组织隶属关系划转，调整教联体学校党组织设置。撤销城区四个街道中心学校，原街道所属学校全部纳入教育局直管，减少管理层级。
连续两年面向“双一流”大学开展校园招聘，累计引进紧缺人才69人。建立完善教师成长发展机制，发挥优秀校长、骨干教师示范引领作用，共推选市级骨干教师134人、学科带头人26人。建立完善教师交流轮岗机制，教联体内教师实行双向协作交流。近年来，曾都区教联体内交流轮岗教师超700余人次。
组建联合教研备课组，共同拟定教研活动计划，定期开展线上、线下校本研修，聚焦主题解决教学实际问题。
统筹推进义务教育薄弱环节改善与能力提升工作，实施教育教学数字化战略行动计划，加大数字校园建设力度，实现教学终端生机比8:1、师机比1:1的目标。
建立健全家校协同育人长效机制，拓宽家长学校、家长委员会、家访等家校沟通渠道，定期举行活动。建立教联体对外沟通联系和信息公开制度，重点公开课程设置、教学安排、招生入学、收费及标准等信息，定期听取人大代表、政协委员、基层群众代表的意见建议。
大家关心的问题还有哪些
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曾都区教育局副局长樊力
答：两年的教联体建设，成绩和亮点有目共睹：
一是提升了优质资源利用效率。教联体学校充分发挥各自优势，探索出优质教育资源共建共享的新路子。
二是热点学校择校现象有所缓解。五眼桥初级中学加入实验初级中学教联体后，校风、教风、学风持续好转，教学质量显著提高，今年秋季招生，七年级新生回流增长了32.1%，核心校实验初级中学新生班额由多年来的六十余人降至55人以内，“择校热”显著降温。
三是促进了人文交流良性互动。教联体内各成员校之间广泛开展篮球足球联赛、社团文化艺术节，促进了各校学生的交流互动。
第二个方面，推动建立常态化的教师交流轮岗工作机制。
一是坚持统筹谋划。曾都区教育局会同曾都区委编办、曾都区财政局、曾都区区人社局联合印发了《曾都区义务教育学校校长教师交流轮岗工作实施方案》。2023年交流轮岗校长教师有174人， 2024年参与一年以上交流轮岗教师达到了234人，其中骨干教师119人。
二是健全激励约束机制。将教师交流轮岗作为教师聘用、年度考核、绩效考核的重要内容，并与单列绩效工资分配、职称评审、岗位聘用、职务晋升、培养培训、评先评优挂钩。
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曾都区实验小学校长黎晓涢
二是建立互助交流新机制。实验小学教联体开展轮岗交流、青蓝结对、联合送教、名师工作室引领等举措。截止到现在，教联体共计32名骨干教师参与交流，送课联教48节次，覆盖了义务教育小学阶段的语文、数学、科学、劳动等多个学科。
三是打造优质课程创特色。核心校实验小学被评为“全国中华优秀传统文化传承学校”、“全国青少年人工智能活动特色单位”。白云小学从校史出发，形成了特色鲜明的“尚美”文化品牌；洛阳镇高级小学注重足球特色创建，打造出足球公园式校园；蒋家岗小学五育并举，举办的体育、艺术、科技等丰富多彩的校园活动，让学生愉悦了身心、增长了见识。
