|第2313期|
2021年中共中央办公厅、国务院印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》呼吁让教育的目的回归育人的本质，以学生为本，着眼学生身心健康成长和全面发展，关注学生的精神境地，回应学生在成长的关键阶段面临的内心的问题。
儿童哲学尝试在充分重视和发挥儿童的主体性和创造力的同时，构建一种综合性的儿童理解方式。作为一种新兴的儿童教育内容，儿童哲学旨在通过各种形式的课程，培养儿童的思维能力、创新能力和表达能力。陕西师范大学哲学学院思睿儿童哲学教育团队联合曙光村儿童服务站，计划于2024年10月19日到12月7日在西安市长安区王曲街道曙光村开展儿童哲学融合课程思维训练兴趣营，为曙光村的孩子们献上内容丰富，形式有趣的课堂。
一、兴趣营简介
陕西师范大学哲学学院思睿儿童哲学教育团队以及哲学学院的研究生和本科生，将组成志愿服务团队，为曙光村的孩子们提供儿童哲学教学志愿服务。曙光村儿童服务站为活动提供了曙光村村委会儿童活动中心作为课程和活动的地点。
兴趣营的课程内容依托中国传统的成语故事，将哲学知识与成语故事相结合，并且将理论知识教育与乐高游戏课程相融合，让孩子们在游戏与交流中锻炼思维、提高表达能力。将哲学智慧以易于理解、亲近生活的方式传递给儿童，帮助孩子们习惯思考，爱上思考，构建哲学性的视角。
兴趣营的课程将于2024年10月19日至12月7日期间每周六的14：30-16：00进行授课，每次课程共用时90分钟，其中前30分钟（14：30-15：00）进行乐高游戏课，后60分钟（15：00-16：00）进行儿童哲学课（限小学三年级以上学生参加）。
为鼓励学生们积极参与，认真学习，本次兴趣营课程设置了打卡签到制度和奖励制度，夏令营营员们可以通过每次参与课程获得“思睿小贴纸”进行“打卡”，集齐8张“思睿小贴纸”可获得由陕西师范大学哲学学院签发的夏令营“小小哲学家”称号。日常课堂以及活动表现优异的同学将会获得思睿儿童哲学团队自主研发的儿童哲学绘本《适合中国儿童的哲学寓言绘本——买椟还珠》一套。
二、10月19日兴趣营第一次授课顺利展开
2024年10月19日下午，陕西师范大学哲学学院思睿儿童哲学团队在西安市长安区曙光村儿童服务点成功开展本项目第一次乐高——儿童哲学融合课。
本次课程主要以中国古代寓言故事《小吏烹鱼》作为基础，让学生理解故事内容，引导孩子们置身于故事之中，并联系生活实际，讨论故事中的问题，进行关于信任与欺骗，真实与谎言的思考，培养学生的批判性思维、逻辑思维和道德判断能力。
“
课前准备——相互认识，亲密关系
课前，老师和学生一起进入教室，进行签到，课程介绍和课堂纪律强调。
“
课堂内容——了解故事，启发思考
01
导读寓言，明晰人物与情节
老师引导学生们熟悉《小吏烹鱼》的故事，并进行读音，释义的纠正。三位助教分别扮演故事中的三个人物，演绎故事内容，帮助学生们熟悉故事情节，并充分调动学生的积极性。学生们看得津津有味，也积极回答了老师提出的思考题。
02
进入故事，代入人物与情节
课程主体以一问一答的形式展开，老师用问题引导学生代入到故事的人物中，“如果你是故事中的小吏，你会如何处理那条鱼”“如果你是子产，你会相信小吏的话吗”......
学生们不仅能从故事中寻找自己的答案，还颇有自己的见解，在回答中我们看到了不同孩子所具有的不同的鲜明性格。有些学生天马行空，答案夸张成分居多（比如想要子产找一条比小吏还大的鱼反吃掉小吏）；有些学生紧跟故事内容发言，答案中规中矩（比如认为自己是小吏的话也会吃掉那条鱼）；有些学生能通过比较理性的思考提出有建设性的想法（比如认为如果自己是小吏的话会把鱼送给吃不起鱼的人）。
03
联系现实，思考信任与欺骗
从故事中老师引申出关于“现实中你有过被欺骗的经历吗”“你还会和欺骗过你的人来往吗”等这样的问题，鼓励学生们积极回答老师的提问，融入课堂思考。
在分享涉及自身经历的故事时，学生们参与度更高，并表现出语言表述更流畅，发言逻辑更清晰，事实讲述更合理的倾向。很多学生表示遭受过欺骗，也认为欺骗是一种不好的行为，而学生们面对欺骗，处理方式也各不相同：有些学生注重欺骗者能否认识到自己的错误，有些学生注重欺骗者给与的物质性补偿。
04
游戏环节，辨别真相与谎言
课程后期，老师给学生们发放了写着故事的卡片，请学生们朗读自己卡片上的故事并让同学们判断故事的真假。最后学生们在卡片上自己写下故事，并读给同学们让他们判断真假。
在判断故事真假的时候，学生们大多时候意见比较统一，一开始对于不符合现实情况的描述都坚定地认为是假的，后面几个描述已经用上了“可能”这样的评价，并能给出自己的理由。有趣的是在听到“小孙在海边看到了一只美人鱼”这样的描述时，有学生讲到因为自己在手机上看到有新闻说有人看到了美人鱼，所以认为这句话有可能是真的。这也给我们教师团队带来思考。在写故事的环节中，学生们能比较好地模仿之前的故事创造自己的故事，他们的故事大多都极富童话色彩，狗骑滑板车，会说话的小鸟等小故事体现了孩子们纯真的内心世界。
下课了，学生们与老师告别，一一离开教室。从《小吏烹鱼》的寓言故事，到关于真实与谎言的讨论，再到是否对他人抱有信任的选择是出于他人的行为还是出于自己的本心这样的哲学问题。思睿儿童哲学团队将在寓教于乐的轻松课堂中，一步步地引导孩子们更深入，更理性地思考，在故事和游戏中获取知识，锻炼思维，树立正确的价值观和日常行为准则。
思睿儿童哲学是由陕西师范大学哲学学院师生发起的公益教育项目。思睿取自《尚书·洪范》中的“思曰睿，睿作圣”，意为通过思考达到睿智通达的圣人之境。项目的宗旨是在儿童中推广哲学启蒙，籍此丰富儿童的精神世界，培养儿童的关怀性、批判性、协作性和创新性思维。在两年（2022年挑战杯校级项目、2024年互联网+校级项目）竞赛、一年大创（2023年国家级项目）积累的基础上，我们在2024年暑假迈出了最关键的一步——在长安区王曲街道王曲村和皇甫村举办了为期五天的哲学启蒙暨思维训练夏令营，也宣告我们告别纸上谈兵，进入教育实践领域。未来，我们一方面致力于研发更符合儿童心理、更受儿童喜爱和更能促进儿童发展的儿童哲学课程；另一方面，我们将开展教学实践和示范，让更多的人了解儿童哲学并从中受益。如果您希望对我们有更多了解，欢迎关注我们的公众号。
编辑|韩合飞有 樊姝彤
图文|余瑞希 李富宇
审核|李晔 张哲
