·巴林特之旅
阳光温柔地穿透窗户，洒满会议室的每一个角落，为我们营造了一个温馨而宁静的氛围，我们全神贯注得聆听着讲台上洋溢着微笑的何莉老师，她深入浅出的为我们讲解了有关巴林特小组的知识，这个由精神分析师迈克尔.巴林特创立的一种半结构团体辅导形式，旨在帮助医疗工作者更好地理解和处理与患者之间的关系。
为了使我们更加深入的理解巴林特小组，何莉老师组织我们进行了一场“巴林特探索之旅”。我们八位成员围成一个圈，在进行了简短的自我介绍后以“爱与家人”为主题，开始了将巴林特运用于临床案例的活动。一位小组成员主动分享了一个临床让她颇为感触的案例，即一位13岁肿瘤肿物切除术的小男孩与爷爷相处时发生故事，之后我们分别站在患者、患者家属、小组成员以及自己的角度来展开说明了自己对该情景的感受，并更加深入地将自己纳入这段关系之中，以便我们深刻地理解患者的某些做法，这也帮助我们缓解了部分在工作时因面对患者而产生的紧张以及生活中的负面情绪。
紧接着我们又进行了三次巴林特小组活动，在这些活动中，我们学会了站于“第三方”的认知和反思，也更加深刻的认识到了将自己真正投入到各个情景的重要性。随着讨论的深入，团队之间的默契度也越来越高。每当有人提出自己的见解或困惑时，总会有人及时给予回应和鼓励。这种相互扶持、共同成长的氛围让我们感到非常温暖和感动。
四次案例的交心让我们从对巴林特的无知和不解变成了喜欢和热爱，巴林特小组的活动以其独特的方式，为我们提供了一个安全、支持性的环境，让我们能够敞开心扉，分享在工作中遇到的困扰和挑战。在这个小组中，每个人都被赋予了话语权，每个人的故事都被重视。这种平等和尊重的氛围，使得我们更加愿意分享自己的经历和感受。通过参与讨论和角色扮演，我逐渐学会了换位思考，尝试从不同的角度去理解他人的感受和需求。这种体验让我更加明白，在护理工作中，我们不仅要关注患者的身体状况，更要关注他们的心理和情感需求。同时，我也意识到，作为医护人员，我们自身的情感和心理状态同样重要，只有照顾好自己，才能更好地照顾患者。总的来说，参加巴林特小组的活动是一次非常有意义的经历。
小组成员感想与体会
肖雅萱:巴林特小组的学习分享，让我们能给在繁忙的护理工作之余有静下心来的机会去思考拿那些我们困惑、深刻的事件。当我鼓起勇气分享自己的故事时，我感受到了小组成员的支持与理解。他们并没有对我进行评判或指责，而是以开放的心态接纳了我的感受。这种被接纳和理解的感觉让我感到无比释然，也让我更加愿意敞开心扉，面对自己的真实感受。我们既可以作为分享者，又可以作为倾听者同时也可以成为事件角色中的任何一位去换位思考；这种体验也让我更加明白，每个人都有自己的立场和感受，没有绝对的对错；也更加懂得如何与他人建立理解和沟通。总的来说，参与巴林特小组的活动让我经历了一段深刻而独特的感受过程。这个过程让我更加了解自我，也让我学会了如何与他人建立更加真诚和理解的关系。我相信，这段经历将成为我人生中宝贵的财富，激励我在未来的道路上不断成长与进步。
余卫平:经过四次巴林特小组活动，我的收获颇丰，打开了我自己的视角，让我站在第三方的角度来看待问题；让我都体会到了亲情的爱，更是在第一次小组体验中解开了自己与爷爷的心结，填补了一部分自己的遗憾。第三次小组活动成员分享的案例也令我感受到了医护工作者和家属之间角色转变的困难，第四次活动更是在令我感受亲情之间坚韧的同时也感受到了一种医者仁心的精神。总之，在经过四次巴林特小组活动之后，我更加体会到了医护工作者在工作中加强人文关怀的重要性，在遇到患者有困难时应该提供帮助和鼓励，但是也应强调的是我们应该将工作和生活分开来，不应将工作中的情绪带到生活中来内耗自己。最后，能够参加四次巴林特活动是非常开心以及满足的，活动的收获也更加利于我以后临床的工作和生活，使我受益匪浅。
祝巧玲：很荣幸加入这次的巴林特小组，从一开始的懵懂到现在的不舍，巴林特小组带给了我很大的成长，深刻体会到共情、倾听与表达的力量。在活动中，我们从案例里面体验一个或多个角色，换位思考，站在不同的角度看问题，这使我学会了更加深入地理解他人的情感和需求。我意识到，在人际交往中，真正的倾听和共鸣能够拉近人与人之间的距离，减少误解和冲突。这种共情能力的培养，不仅有助于我更好地处理人际关系，也让我在日常生活中更加关注他人的感受，成为一个更加温暖和体贴的人。通过倾听老师们和同学们的发言，更能够让我体会到不同角色的内心想法，像是打开了新世界的大门。最后我想说，巴林特小组活动不仅仅是一场简单的培训或学习会议，它更像是一场心灵的盛宴。在这里我们相遇、相知、相助共同走过了一段难忘的心灵之旅。我期待着未来还能有更多这样的机会参与其中，与更多志同道合的朋友一起探索人际关系的奥秘，共同成长和进步！
作 者：邵阳学院 祝巧玲 肖雅萱 余卫平
一审：临床心理三病区 丁晓思 何 莉
二审：徐 蓉
三审：王 琴
