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11月7日下午，著名教育专家成尚荣到访长春市朝阳区明德小学校进行教育教学工作指导，朝阳区局领导，明德教育集团总支书记兼总校长张玉英携领导班子及骨干教师代表参加此次调研。![]()
成尚荣先生是江苏省教科院研究员，教育部基础教育课程改革指 导组专家、中小学教材审查专家，明远教育书院学术委员会委员，香 港中文大学(深圳)当代教育研究所高级研究员。![]()
调研会议在张校长的讲话下拉开帷幕，张校长介绍了明德小学“教研文化自觉”的理念及“一体两翼”教研体系，并且分享了明德小学“素养导向 ·单元视域 ·结构支撑”这一年度教研主题下系列教研活动的理念和成果。语文学科骨干教师代表进行主题式“焦点对话”教研活动，题为“素养导向 ·单元视域 ·结构支撑”课堂教学研讨——中年段略读教学“在”思考。从略读课文的定位，中年段单册分析与上下册的勾连，中年级学生阅读能力的学情分析等方面进行深入研讨与反刍，力求在教学研究的过程中持续研究，不断 思考，形成持续且能传承的教研历程。![]()
会议中，教研组老师分别就主题“素养导向·单元视域·结构支撑”课堂教学研讨——中年段略读教学“在”思考做了详细的介绍，以及针对略读课文的定位和精读课文之间的纽带关系。![]()
调研会议最后，成尚荣大先生针对明德小学提出了四点想法，一是明德办学理念系统建构，可直接称为“明德教育”，明德小学校训“明理厚德”，对学生当下和以后的成长都是非常重要的，也是最珍贵的礼物；二是日课研磨，上好每一堂课。包括四以课堂、直击加多维、焦点对话、经验结构；三是单元教学研究，依次包含素养导向、单元视域、策略支撑。四是精读课文精在价值观和方法论，而略读课文是精读课文的补充和丰富。![]()
本次调研呈现明德小学语文学科常态化校本研修样态，依托“日课研磨”,引领学科教师直面课堂教学中出现的疑点、难点、冰点问题，以“焦点对话”的教研模式，寻求课堂教学的改革方向，更是期望得到成尚荣大先生的指导与引领。![]()
本次调研活动不仅是一次教学思想的交流碰撞，更是教育智慧的 璀璨绽放。成老的精妙讲解，深入浅出地阐述，涵盖了教育教学的多 个领域，是一次难得的教育思想传播的盛宴。2025年"幼升小"家长扫描下方二维码，进群咨询！
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编辑：长春好爸妈进修营 昕玥
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