“人非天成，雕琢为本；国富民强，系于人才。”11月15日，全省教育科技人才大会以视频形式召开，省委书记黄强出席并讲话。他强调，要坚定不移沿着习近平总书记指引的方向前进，大力实施科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略，认真落实党的二十届三中全会和省委十二届五次全会部署要求，坚持以进一步全面深化改革为引领，统筹推进教育科技人才产业一体化发展，加快建设教育强省、科技强省、人才强省，不断激发创新创造创业澎湃动力。
在全省教育科技人才大会召开之际，11月21日中午，我校举行2024-2025学年度上学期第四期（总第95期）“人才为本促发展，智汇吉林谱新篇”主题校长有约活动。
出席本次活动的老师有：邵志豪校长、高中部杨利华副校长、团委赵明亮书记、艾鑫副书记。高一、高二各班学生代表一同参加了此次活动。活动由高一（15）班齐梓翔同学主持。
会议伊始，邵志豪校长指出，吉林省始终以促进教育，科技，人才三位一体共同发展，推动东北振兴为己任。作为高等学府的重要生源基地，附中坚持以立德树人，教书育人的方针。同时，他表示，在人才发展的道路上，需要同学们恪守初心，争做社会的担当，中国的脊梁。
有高二同学提出，作为学生干部，应该如何规划自己的时间，为实现东北振兴作出哪些努力？邵志豪校长回答，学生干部应注重社会事务与公共服务，积极为学生、教师、学校服务，同时也应将精力集中于日常学习生活，努力做全面发展，品德高尚，受人尊敬，对社会有贡献的社会主义新一代接班人，在活动中锻炼组织、协调、配合能力，寻找自己的专长。
另一位高二同学询问，在AI等科学技术日益发展的今天，人才的判断标准，教育筛选人才的导向趋势会发生哪些改变？
针对这一问题，杨利华副校长指出，人才的定义是因时而变的，学生应接受时代的考验并放眼世界，时代趋势变化会导致社会所需的人才类型、分布等发生改变，学生应打破时空局限，无论身处何方，都应心系家乡振兴。
邵志豪校长在此基础上补充：AI的发展替代大量程序化劳动，但消极方面也导致了人类学习能力的衰退，为此，学生应提高创新能力，培养批判性思维，马斯克的成功，中国式现代化的发展，都是其最好的证据，而从文化角度思考，中华民族的“德”文化源远流长；对于个人，小德是立身出世的前提；对于社会，公德促进社会和谐；对于国家，社会主义核心价值观所蕴含的道德素养，体现国家形象。虽然创新人才的定义或许会发生变化，但亘古不变的对人才“德”的要求。
有高一同学提出了自己的问题：当代学生如何在多边综合型发展与单边专业型发展中权衡抉择？
对此，赵明亮书记表示，在目前生活中，学生更需要全面发展，但在一些高精尖领域，社会更需要单边形人才，学生应做到学习与工作之间的平衡。
艾鑫副书记认为，在高中阶段，学生应做到全面发展，对于各个学科的侧重点不同，学生应注重提升规划能力，同时，只有回归社会责任，勇于担当，才能达到远大目标。人才标准并不是一个常态，学生应不断适应时代发展，也应根据兴趣爱好综合考虑。
最后，邵志豪校长总结，人才的发展方向因发展阶段的不同而变化，应角色身份的不同而变化，学生不但应形成自己的认知观念，不随波逐流，还要认真思考自己的使命，不仅为改变生活状态，回报家庭而读书，更为附中的荣誉，东北的振兴，中国的发展而读书。
冀以晨雾之微补益山海，萤烛末光增辉日月，附中学子当以热情昂扬，积极进取的态度，响应国家号召，顺应时代潮流。在振兴东北与中华民族的复兴之路上，愿每一位附中学子皆能打破艰苦环境的桎梏，知不足而奋进，望远山而前行！
来源：师大附中
编辑：长春好爸妈进修营昕玥
