《幼儿园保育教育质量评估指南》指出：教师应尊重幼儿年龄特点和成长规律,注重幼儿发展的整体性和连续性，坚持保教结合以游戏为基本活动，有效促进幼儿身心健康发展。通过有目的、有计划地观察幼儿在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其言语、表情和行为，能够分析幼儿的心理发展规律和特征，促进对幼儿的了解。2024年11月13日，我园组织开展业务学习《如何观察、记录幼儿的游戏活动》。
学习中，姜焱老师带大家从“观察什么、游戏观察的基本方法、如何记录幼儿的游戏活动、观察记录的一般构成、观察记录的使用”五方面出发来开展幼儿活动中教师如何做观察的理论学习。
通过本次学习活动，教师们对幼儿观察行为中存在的问题、如何进行发现与反思、如何引导幼儿发展以及怎样做好观察记录有了极大提升。经过学习，教师们观察记录幼儿的游戏活动对有了更深入的了解，也为后续的教研活动与教师的专业能力提升提供了有力依据。
撰写|姜焱
排版|李佳莹
一审一校|姜焱
二审二校|李佳莹
三审三校|陈盼
