专家领航
五小全阅读
阅读启航
阅读不仅是个人成长的阶梯，更是社会进步的基石。在天府五小，阅读更被赋予了重要地位——“全阅读”正以一种蓬勃发展的态势，引领着孩子们走向更加宽广的知识海洋。
12月6日，我们有幸邀请到成都市武侯区教育科学发展研究院的科研教研员王方全老师、教育学博士、成都大学副教授、硕士生导师郭俊奇教授，以及《教育科学论坛》编辑部信息中心主任沈媛元老师，莅临我校，就我校正在深入研究的课题——“全阅读”理念下小学阅读课程构建与实施研究，进行了深入而富有启发性的专家指导。
活动伊始，我校贺晓霖老师向与会专家详细介绍了课题的研究背景、目标设定、实施路径及初步成果。贺老师的介绍，不仅展现了天府五小在推进“全阅读”理念上的决心与行动，更体现了学校对培养学生综合素养、拓宽阅读视野的深刻洞察。
专家点评：点亮思维火花
沈媛元老师从课程体系的高度出发，对“全阅读”课程的构建提出了宝贵的建议。她强调，课程体系的建构需注重系统性、层次性与实践性，鼓励学校结合学生年龄特点和认知规律，设计多元化的阅读内容与活动，让阅读成为连接知识、情感与价值观的桥梁。
郭俊奇教授从阅读分类的精细角度，为课题的深化提供了新思路。郭教授指出，不同类型的阅读材料能够激发学生的不同兴趣与潜能，建议学校在阅读课程设计中融入更多元化的阅读类型，同时注重阅读策略的教学，提升学生的阅读效率与深度理解能力。
王方全老师则将焦点放在了评价机制的设置与落实上。王老师强调，有效的评价机制是推动“全阅读”理念落地的关键。他建议学校构建一套包含过程性评价、表现性评价与终结性评价在内的多元化评价体系，确保评价既能反映学生的阅读成效，又能促进学生持续阅读的兴趣与动力。
展望未来：共绘“全阅读”蓝图
在专家指导的过程中，我校教师积极提问，与专家们就“全阅读”课程构建中的关键问题进行了深入的交流与探讨。三位专家凭借丰富的经验和深厚的学术底蕴，给出了富有启发性的解答与建议，为我校课题的后续研究指明了方向。
此次专家指导，不仅是对天府五小“全阅读”课题的一次全面审视，更是对学校教育教学理念的一次深刻启迪。专家们的高屋建瓴与细致入微，为全校师生在阅读探索的道路上点亮了明灯。
【END】
撰稿：李星婕
审核：教管中心
