潜心教研勤探索
引领教学促提升
栾川县实验中学教学擂台赛总决赛
教改教研是学校发展力和生命力的重要保证，课堂教学擂台赛以讲促研，以研带改，以改提教，经过层层激烈角逐，最终产生出双周双月擂台赛冠、亚军8名，参与本学期课堂教学擂台赛总决赛。教师的主阵地在课堂，站稳课堂是教师生涯发展中最基本也是最重要的环节。为快速提升学校教育教学质量，加快教师专业成长，体现优秀教师的榜样、示范、引领作用，打造高效课堂，栾川县实验中学教学擂台赛总决赛于2024年5月30在在学校录播室擂响。
1
擂台赛
STUDY
2
擂台赛
STUDY
任浩雅老师讲的是语篇填空专项，整节课清晰实在，扎实系统，以语言运用为落脚点，动静结合，由story导入，由词连篇，充分调动学生的兴趣，使学生的注意力在最短的时间里被激活。整个教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识、体验知识、积极参与、努力实践和实战演练，很好地体现了以学生为中心的原则，真正贯彻了在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则，使枯燥的语法课堂变得易学有趣。
3
擂台赛
STUDY
4
擂台赛
STUDY
刘凤娇老师讲授的《特殊四边形综合应用》本节课先让学生经历比较、总结、归纳平行四边形及特殊平行四边形的性质和判定的过程，使学生对这块知识形成连贯的知识体系。然后让学生在一系列的变式练习中灵活应用所学知识完成平行四边形及特殊平行四边形间的互化，既让学生感受到图形由一般到特殊的不同又让学生认识到各种图形间密不可分的联系。最终让新课程标准真正落地，在培养学生分析问题、解决问题的能力，提升学生数学素养的同时，不忘数学通法的概括和数学思想的自如渗透，很值得大家学习借鉴。
5
擂台赛
STUDY
6
擂台赛
STUDY
魏风飞老师讲授的《方差》从实际问题出发，在旧知无法解决的情况下深度激发学生的求知悬念导入新课。在公式的生成过程中循循善诱，遵循从特殊到一般的教学思想，紧扣新课程标准对代数推理的要求，在学生自主探究的活动中推导出方差公式。在练习中精准选题，一步一个脚印，让所有知识在学生头脑中生根发芽，最后进行的拓展提升也可谓是本节知识在学生头脑中的开花结果——数学核心素养全面提升。
7
擂台赛
STUDY
8
擂台赛
STUDY
研讨交流
课后老师们组织进行了评课。在直言不讳的交流碰撞和肯定赞许中，实验中学的老师们又经历了一次教研中的成长。大家纷纷表示：在新课标的指引下，在平时的教育教学中要相互听课，相互借鉴，相互学习，不断提升课堂的组织能力和驾驭能力，不断挖掘对教材的深度理解和领悟能力，让学生在形式多样的课堂中快乐学习。教学是每个教师的立身之本，一次听课，便是一次学习，一次评课，便是一次成长。从备课、磨课，再到赛课，更是一次蜕变。
我们所有实中教师倡导“工匠精神”，使教改教研常态化、精细化。以常态化成特色，以精细求出彩。让我们携手并肩，站在教育的新起点，追求完美与创新，打造出实中高效课堂的新高地！
栾川县实验中学
图片：吴志恒、左延涛、郭淼淼
文字：各教研组
编辑：姚腾龙
审核：吴志恒
签发：王 全
