关爱残疾儿童
让他们沐光而行
悦享成长
“小朋友，压面的时候动作要轻，把面压成花瓣的形状。”在新津区特殊教育学校（中心），文艺志愿者张星一边讲解一边向同学们演示如何制作面花。
小朋友在家长的帮助下，努力跟着老师的步骤搓面、压面，很快，一朵朵粉红色的面花就做好了，大家高兴地举着面花跟老师展示。
“小朋友动手能力都还挺不错，多教几遍基本能够学会。”文艺志愿者刘晓燕介绍说，绳编有120多种结法，有五福结、莲花等丰富多样的造型。
鉴于小朋友是初学，因此，选择了较为简单的手链进行教学，编好的手链大家也可以戴在手上进行展示。
近年来，新津不断完善特殊教育发展格局，逐步建起“1+2+N”特殊教育组织架构，即1个特教中心+2个职能机构（特教学校、特教资源中心）+36个普通学校资源室，形成了覆盖全区的服务网络。
与此同时，资源室不仅服务于学校的残疾学生，还将有特殊教育需求（如有行为问题、心理问题、学业困难等）的学生纳入服务范围。
目前，新津4所普通学校资源室被授予“市级示范性特殊教育资源教室”称号，2所普通学校荣获成都市融合教育试验校（园）。
记 者：钟元春 胡 杨（实习）
编 辑：郭 箐
