【全环境立德树人】“ 提灯引路 育梦成光”花园中学家校共育第十期论坛

楼市   2024-05-22 17:02   山东  

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  为进一步加强家校合作,凝聚家校育人合力,实现家校同频共振,为孩子的五育共美和健康成长全面赋能,2024年5月17日,乐陵市花园镇中学家校共育交流中心开展第十期“提灯引路 育梦成光”活动。花园中学党支部书记、校长刘玉龙;园中学七年级级部主任赵世光老师;花园中学党支部成员宋梦思老师、李银建老师参加论坛;论坛由李银建老师主持。

      此活动旨在让家长对学校工作提出合理化建议,共同探讨教育孩子的方法,形成广大家长积极参与孩子教育的良好局面,彰显“家校共同参与,助力成长”的学校开放日活动特色。


论坛开始前,各位家长进行了走近教师、走进教室、体验一次跑操、进行一次亲子谈话等多项活动。





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论坛第一项:主持人发言

         主持人李银建老师首先对各位家长的到来表示欢迎和感谢。她表示,各位家长到来,是对孩子全面关心的具体表现,是对学校工作的大力支持和密切配合。希望通过本期论坛能够加强家庭和学校的密切联系,促进家校合作,同时也希望家长朋友们能够积极参与到学生的教育管理中来。



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论坛第二项:家长代表发言

    八年级一班学生张富瀚家长张华臣同志分享了自己对孩子的教育经验,他从以下五个方面阐述了自己的教育观念:
1.身教重于言教
2.要注意亲子教育,陪伴是最好的教育
3.营造一种良好的知识环境
4.多赞美、少批评
5.包容理解孩子



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论坛第三项:赵世光老师发言

赵世光老师的分享精彩充实,赵老师认为我们应该注重个性化教育。每个孩子都有自己的特点和优点,我们需要根据孩子的实际情况,提供有针对性的教育方案家长和老师应该共同关注孩子的兴趣爱好、特长和潜能,鼓励孩子发挥自己的优势,培养他们的自信心和创新能力。我们还应该加强家庭教育和学校教育的互补性。家庭教育和学校教育各有优势,我们应该充分发挥两者的作用,实现互补共赢。家长可以通过陪伴孩子、引导孩子等方式,培养孩子的品德、习惯和价值观。学校则可以通过提供专业的知识教育、开展丰富多彩的课外活动等方式,拓宽孩子的视野,提高他们的综合素质。在家校共育的过程中,我们还需要注意一些原则和方法。首先,我们应该尊重孩子的意愿和个性,避免过度干涉和强制。其次,我们应该注重培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力,而不是仅仅关注他们的成绩。此外,我们还需要关注孩子的心理健康和情绪状态,及时给予关爱和支持。



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论坛第四项:刘玉龙校长发言

家校共育,顾名思义,就是家庭和学校共同参与到孩子的教育过程中来。这种教育模式的意义在于,通过家庭和学校的密切合作,为孩子的成长提供更全面、更丰富的资源和支持。它不仅有助于提升学生的学习成绩,更能促进学生品德、习惯、情感等多方面的全面发展。
刘校长提出在过去的学期中,我校在家校共育方面做了大量的工作。我们建立了定期的家校沟通机制,通过家长会、家访、电话沟通等方式,加强了家长和老师之间的联系。同时,我们还开展了一系列家校合作的活动,如亲子运动会、家长课堂等,让家长更深入地参与到孩子的教育过程中来。这些措施的实施,取得了显著的效果。据统计,学生的学业成绩有了明显的提升,同时,学生的心理健康和综合素质也得到了显著提高。
当然,我们也有一些成功的案例值得分享。比如,在我们学校,有一位学生原本学习成绩一般,但经过家长和老师的共同努力,他的成绩有了显著的提升。这主要得益于家校之间的紧密合作和有效沟通。家长在家庭中积极关注孩子的学习情况,提供必要的帮助和指导;而老师则根据孩子的实际情况,制定个性化的教学方案,并及时向家长反馈孩子的学习进展。这样的合作共育模式,让孩子的学习得到了全方位的关注和支持。
尽管我们取得了一定的成绩,但也必须清醒地看到,当前家校共育工作还存在一些问题和挑战。比如,有些家长对于孩子的教育方式方法还存在一些误区;有些老师对于如何与家长有效沟通还缺乏经验;同时,社会环境和教育资源的不均衡也对家校共育工作带来了一定的影响。针对这些问题,我们需要制定有效的应对策略,如加强家长教育、提升教师沟通能力、优化教育资源分配等。
针对上述问题,我们提出以下改进策略和建议:首先,加强家校之间的沟通机制建设,建立更加畅通的信息交流渠道;其次,制定更加有针对性的家校共育政策,引导家长和老师更好地合作;此外,还可以举办更多的家校共育活动,提升家长和老师的参与度和积极性。
展望未来,我们将继续推进家校共育工作,为学生的全面成长和发展提供更加有力的保障。我们将进一步完善家校沟通机制,丰富家校合作活动,提升家长和老师的参与度和满意度。同时,我们也将积极探索更加有效的家校共育模式和方法,为学生的未来发展打下更加坚实的基础。


    

    

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