在大多数 15 岁的孩子还在为学业烦恼、为游戏痴迷的时候，山东的一位初中生 ZMH 却凭借 AI 技术赚取了百万财富，在 Twitter 上晒出了令人瞩目的 7 位数收入。
ZMH 出生于 2009 年，从小就对敲代码充满热情。刚上初中，他就展现出了非凡的创造力，搞出了不少有趣的项目，像将 GBT 接入 QQ ，让机器人陪人聊天。
前段时间，他开发的 AI 工具 chat neal 更是引发了轰动。最初，他只是想让朋友们能免费体验 GBT 的服务，便在 GI top 上开源了这个项目。该工具的独特优势在于能够接入国内外各种 AI 模型，一上线就迅速爆火。年初时，月活用户就突破了 10 万，月收入高达 20 万，每月盈利 5 万。
今年 9 月刚上高一的他，其实早在初中就完成了 Chat neal 项目。随着项目影响力不断扩大，中考结束后，便有 VC 前来收购，最终以七位数的价格成交，为他带来了百万收入。而且，据说他还有好几个重磅项目正在开发中。
这一现象引发了我们深深的思考。
在当今数字化时代，青少年展现出的创新和创业能力令人惊叹。据相关数据显示，近年来，全球青少年参与科技创新和创业的比例逐年上升，其中在 AI 领域取得突出成果的不在少数。
然而，这也引发了一个争议：是应该支持孩子像 ZMH 这样早早创业，还是让他们专心学业？
从支持创业的角度来看，ZMH 的成功案例表明，青少年在早期接触和掌握新技术时，有可能创造出巨大的商业价值。他们不受传统思维的束缚，敢于尝试和创新，这种创造力和勇气在商业世界中是宝贵的财富。而且，成功的创业经历能够极大地增强孩子的自信心和实践能力。
但从另一个方面看，过早投入创业可能会影响学业。知识的积累和系统的教育对于孩子的长远发展同样至关重要。历史上有不少年少成名的创业者，由于缺乏足够的知识储备和综合素养，在后续的发展中遇到了瓶颈。
那么，如果您有这样的孩子，该如何抉择呢？
或许关键在于平衡。在鼓励孩子创新和创业的同时，也要确保他们不忽视学业。可以为孩子提供适当的资源和指导，帮助他们规划时间，既能追求自己的兴趣和梦想，又能扎实地完成学业。
总之，ZMH 的故事为我们打开了一扇窗，让我们看到了青少年在 AI 时代的无限可能。但如何引导和培养这些潜力，需要我们共同思考和探索，为孩子们创造一个既能发挥天赋，又能全面发展的良好环境。
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为1%的人捕捉商业先机
