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2024年12月3日，昭通学院《社会主义从空想到科学的发展》读书小组在弘文楼205教室举行首次读书会。此次活动由23级思政三班唐静茹同学主持，昭通学院马克思主义学院全晓松、成敏、祁永超、马润四位老师及部分读书小组成员参与。读书交流围绕该书第一章36至51页展开，小组成员依阅读分工依次分享读书报告，交流阅读心得与见解。![]()
活动伊始，指导老师全晓松发表讲话，他首先指出了《社会主义从空想到科学的发展》这本书对于马克思专业的重要性，随后对读书小组提出了三个要求：一是立足于原著，利用寒假的时间精读、做笔记，了解这本书的结构逻辑；二是搜集相关的研究资料，进行辅助性阅读，如查阅核心期刊或者是一些著名大学的学报；三是认真地对待这个读书机会，要有计划，自觉的去读。![]()
接着，读书小组成员围绕着“社会主义的起源及其原本含义”依次开展分享。陈吉祥同学依托原著，介绍了社会主义思想的发展，特别是从空想社会主义向科学社会主义的转变过程。详细阐述了空想社会主义者如圣西门、傅立叶和欧文的主要思想及其实践，包括对社会分工、所有制、和谐制度等的设想。同时，她指出空想社会主义者未能实现其理想社会的原因在于缺乏对社会经济规律的深刻认识及阶级斗争的重要性。![]()
湛红霞同学分享了社会主义起源于对资本主义的批判和工人运动的兴起。早期空想社会主义者如莫尔、康帕内拉等提出了对未来社会的构想，而《共产党宣言》中的社会主义以历史唯物主义和剩余价值理论为基础，明确了社会主义的本质和目标。她认为，未来社会主义将更加注重与市场经济相结合，完善民主政治，推动文化繁荣发展，实现社会公平正义和全体人民的共同发展。![]()
周买存同学介绍了欧文的空想社会主义思想，她指出欧文的共产主义思想是社会主义起源中的重要组成部分，是空想社会主义的典型代表。他对资本主义的批判和对理想社会的探索，为科学社会主义的产生提供了思想素材和实践经验。然而，由于其自身的局限性，欧文的共产主义只能停留在空想阶段。她认为，通过对欧文共产主义思想的研究，可以更好地理解社会主义从空想到科学的发展历程，也能够更加深刻地认识到科学社会主义的科学性和真理性。![]()
李瑞丽同学分享了社会主义起源背景、原本含义、早期思想代表人物及观点、起源意义与影响。她指出，社会主义诞生于资本主义矛盾凸显的背景下，倡导生产资料公有制、社会成员平等、人民当家作主。托马斯·莫尔、康帕内拉、圣西门、傅立叶等空想社会主义者提出理想社会构想。社会主义起源具有思想启迪、推动社会变革、理论发展等意义。最终，她总结了中国特色社会主义对科学社会主义的延续与发展，并展望其未来在全球发展中的优势。![]()
活动最后，指导老师成敏与祁永超对同学们的分享进行了点评。他们对此次读书活动予以充分肯定，同时也精准地指出了取题过于宽泛、分享脱离文本等问题。他们建议，下次活动选取小的切入点，以小见大，深入挖掘。此外，老师们还鼓励大家读原著、学原文、悟原理，让思想在经典中沉淀，让智慧在阅读中升华。
本次读书分享活动在热烈的氛围中圆满落幕。它不仅是知识的交流与碰撞，更是心灵的滋养与升华。参与者们纷纷表示收获颇丰，将带着从书中汲取的智慧与力量，重新投入到生活与学习中。期待下一次相聚时，能有更多精彩的思想火花闪耀。
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