有人说，小升初胜利，孩子进了好学校，是不是就可以松口气了？
对此我想说，太天真了。
无论是顶尖名校还是普通学校，只要这学校还想保持优异成绩，就不可能让孩子们“躺平”。
在家长群里，经常有人讨论各中学的进度和节点，比如人大附的初三突击考试提前了，某校初三直升考的安排调整了，还有学校在初三重新分班等等。
听着这些信息，很多小学生家长都开始心慌，甚至觉得初中以后孩子根本没什么“舒服日子”可过，一个考试接着一个，根本没有喘息的机会。
于是问题来了：既然初中后没有好日子，那小学这几年，是该多学还是多玩呢？
这是个让家长纠结的问题
确实，这个问题很现实，家长们的纠结也很有道理。
回想我们小时候，即便当时学业也有压力，但童年的记忆里还是有很多快乐的时光。
放学后，我们成群结队在外面疯跑，周末窝在家里看动画片、电视剧，甚至会跟小伙伴一起借录像带偷偷看。
虽然我们当年也被称作“卷王”，但玩还是玩够本了的。
而现在的孩子，几乎从一入学就要面对竞争。
小学就开始学奥数、背英语单词，放学还有各种培训班，周末也安排得满满当当。
这样的成长环境，真让人怀疑他们是否还能拥有属于童年的那份自由与快乐。
为什么说童年要多玩
包括人在内的大多数哺乳动物，童年时期的“玩”其实是一种自然本能，也是生存适应的一部分。
通过玩耍，孩子们不仅能够释放天性，还能学会合作、解决问题以及与他人相处的技巧。
而成年之后，无论是人还是其他动物，大部分时间都需要非常努力才能生存下去。
人生中的大多数亮色，往往都出现在童年。
正因为如此，人们常说：“用童年治愈一生。”
对于现代的孩子来说，如果连小学都不能尽情玩耍，那上了初中更别提了。
从初中开始，他们会面临中考的压力，然后是高考、大学、考研、就业……人生的赛道从那时起就几乎没有喘息的机会。
那么小学到底该怎么过？
既然小学阶段可能是孩子童年中最后一段稍显轻松的时光，那作为家长的我们，该如何规划这段宝贵的时间呢？
1. 学与玩要平衡
学习是必须的，但我们可以在保证学习的基础上，让孩子保留更多自由玩耍的时间。比如：
每天完成基础学习任务后，鼓励他们到户外活动。 双休日尽量安排一些家庭活动，比如去公园、郊游等，让孩子身心得到放松。
2. 培养兴趣，而非填鸭式学习
小学阶段其实是培养兴趣的黄金时期，而兴趣的养成离不开“玩”。
可以通过让孩子参加兴趣班、阅读课外书、动手做小实验等方式，帮助他们发现自己的热爱，从而激发学习的主动性。
3. 重视同伴关系
孩子在小学阶段的社交能力发展非常重要，这离不开和同龄人的相处。
适当安排一些同学聚会、社区活动，让他们多和朋友一起玩。
这样的互动不仅是他们成长的重要组成部分，也有助于培养团队合作和沟通能力。
4. 适度规划，不剥夺自由
小学阶段的学习规划不要过于细致和紧张，留出一些无计划、无目标的“发呆时间”。
孩子们可以自由选择做自己喜欢的事情，比如拼乐高、画画、看动画片等，这种自由度是成年后很难再拥有的。
写在最后
小学阶段既是学习基础的打牢期，也是童年最后的自由期。
我们无法改变中学及以后竞争激烈的现实，但可以在小学阶段给孩子创造更多快乐的回忆。
别让童年成为一种遗憾，也别为了未来的分数，把现在孩子应得的幸福感打碎。
孩子们终将长大，我们要做的，是在他们还小的时候，帮他们储存足够的快乐和自信，
让他们在未来的奋斗路上，即便面对困难，也有“用童年治愈一生”的底气。
