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现实中，国内不少学校因场地有限、师资不足，加上课程开发不够、家长支持力度不足等，在开展劳动教育时心有余而力不足。对此，该如何破解？劳动教育又该如何因地制宜？其实，劳动教育的开展，固然离不开条件支撑、评价驱动，但更需要教育工作者的内在自觉。
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