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编者按：近日，全国多地通过整治无意义的值班值守，为基层减负。尤其是近期，河南省安阳、洛阳、三门峡等地市规定，无学生在校不得安排教师值班。以及新疆等多地清理无实际意义值班值守的举措已引发广泛关注。
近年来，一线教师承担的非教学任务可谓五花八门。家长接学生不戴头盔教师要管，安全教育平台没有及时打卡教师要催，一些地方甚至连“扫黑除恶”“扫黄打非”这样的宣传都安排给了老师。好不容易等到了寒暑假，各种非教学相关的培训和值班安排又来了。
难怪有人调侃：“报告校长，一切正常，操场和教学楼都没有被偷。”
这些令教师们苦不堪言又无法拒绝的任务，说到底就是一个形式主义。
今天，笔者就聊一聊这个话题——
为教师减负，让教育回归本真
在教育这片神圣的土地上，教师本应是最纯粹的耕耘者，他们手持知识的种子，用心血浇灌，期待每一株幼苗都能茁壮成长。然而，近年来，随着各种非教学任务的涌入，教师们的肩头似乎承载了越来越多的重担，这些重担不仅耗费了他们的精力，更在一定程度上偏离了教育的初心。
曾几何时，教师们的日常被各种琐碎的事务填满：家长接学生不戴头盔需要提醒，安全教育平台的打卡成了每日必做的“功课”，甚至连“扫黑除恶”“扫黄打非”的宣传也悄然落在了他们的肩上。寒暑假，这本应是教师们休息充电、陪伴家人的宝贵时光，却也常常被各种培训和值班安排占据。在这样的背景下，那句“报告校长，一切正常，操场和教学楼都没有被偷”的调侃，无疑透露出教师们的无奈与疲惫。这些非教学任务，大多属于形式主义的范畴，它们不仅无法直接促进教学质量的提升，反而让教师们分身乏术，难以专注于教书育人这一核心使命。教育的本质在于启发智慧、培育人格，而非让这些琐碎的事务成为教师们的负担。因此，为教师减负，让教育回归本真，已成为当务之急。
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近期，全国多地纷纷采取行动，通过整治无意义的值班值守等方式为基层减负，其中河南省安阳、洛阳、三门峡等地市更是明确规定，无学生在校不得安排教师值班。这一举措无疑是对教师权益的尊重与保护，更是对教育本质的深刻回归。它让教师们得以从繁重的非教学任务中解脱出来，有更多的时间和精力去研究教学、关爱学生、提升自我。
当然，为教师减负并非一蹴而就的事情，它需要社会各界的共同努力和持续关注。政府应继续深化教育改革，优化教育资源配置，减轻教师的非教学负担；学校应建立健全教师评价体系，让教师的工作重心真正回归到教学上来；家长和社会也应给予教师更多的理解和支持，共同营造一个良好的教育环境。
只有当我们真正理解了教师的艰辛与付出，尊重了他们的专业与尊严，才能让他们以更加饱满的热情和更加专注的态度投入到教育事业中去。那时，教育才能真正回归其本真——启迪智慧、塑造灵魂、培养未来。![]()
