如何用“片段疗法”撰写党纪学习教育总结大会讲话稿 | 壹
文摘
2024-09-14 07:57
湖南
先说“难”，在于这类文稿几乎没有范文，为什么？因为这类材料有一定的敏感性，以及保密方面的考虑。所以说很难写，因为我们找不到一篇能够对标参考的模板。但是如果我来写，即使没有任何模板，我相信也能写出一份基本合格的文稿出来。这倒不是自我夸奖，也并不能说明我水平就怎么样，因为对于大家来说，最终都能够高质量地完成的。我想用三期的内容，来阐述这个方法，也就是把学习教育总结大会的讲话稿拆分为三个部分来讲。自然，今天跟大家讲的是第一个部分，一般情况下是总结部分，那么第二部分就是意义的阐述，第三部分就是下阶段工作安排或思路。前面讲到，这类文稿一般没有可参考的模板，之所以需要一个参考的样本，一方面是因为我们如果是第一次撰写这类文稿，会遇到不会写的情况，这个时候就需要一个基本思路借鉴。另一方面是这类文稿如果纯原创，我敢说像我这样水平层次的一般人是写不出来的，这是大实话，同时有参考也能够给我们节省一定的时间。所以，参考别人的材料并不是一件见不得人的事，相反我们恰恰要参考。因为一个人的思维是有局限性的，所掌握的信息也是有限的，所以我们需要最新的观点、最新的表述和最新的思路来更新自己。这个方法我总结为——片段疗法。我试着用一个不严谨的定义来向大家简单地阐述我的意思。片段疗法指在撰写公文材料时缺乏完整的范文，采取把文稿拆分成若干部分，就每一部分去搜集有关素材，进而以部分写作助推整体完成的一种写作方法。这个概念或定义仅仅是基于我本人有限的经验而得出的一个结论，或者说是一种文稿写作实验法。就学习教育总结大会讲话稿的第一部分总结而言，我们可以寻找一些工作总结或工作汇报或者是经验材料来辅助写作，包括总结部分的框架、标题、内容排列以及语句的运用。这里面我们需要去辨别，在我看来，学习教育总结大会上的讲话，不同于纯粹的工作总结和语言凝练的经验材料，所以参考价值最大的是“综述”。我为大家选择的这一篇是新乡市的，这一篇里面很多语言都很适合讲话稿，我进行了重新排版，让大家更好地去理解全文的思路。这就是我们第一部分的四个二级标题可以进行借鉴演化的，基本能够对前段工作进行一个很好的分类，重点在于其内容因为具有一定的新闻体意味，但是正好适合讲话的口语化。这也不是简短的新闻，而是一篇长达三千余字的综述，详细总结了工作的开展情况，方方面面均有涉及，所以这一篇我选择推荐给大家，并作为我这篇文章的参考坐标。有了好的素材，那下一步就是写稿。这一篇基本能够告诉我们怎么去写第一部分，很多的语句做法可以借鉴，因为很多的工作本地区本部门也是做了的，都是大同小异的。这个时候我们就可以根据已经有的基本数据和初稿，对照这篇范文进行写作了。总结部分也可以参考经验材料，或者是工作总结，但我们需要注意的是，讲话稿是需要一定程度上的口语化的，也需要联系大局进行考量。这一篇综述就写得很好，把今年上半年的经济社会发展情况进行简要的提点，让全文更加地满足“片段疗法”的需求。总之，“片段疗法”意在告诉大家，如何在没有完整的参考范本的情况下，用片段搜集素材的方式解决我们的难题，从而把文稿写好，并掌握这种方法。
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