考生及家长应该积极学习了解新高考政策，掌握新高考志愿填报技巧，抓住新机遇，争取考上心仪的大学。同时，要学会规避新变化带来的风险，避免出现志愿填报失误。
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新高考的实施背景是什么？
为贯彻落实党中央、国务院关于考试招生制度改革的决策部署，科学稳妥推进高考综合改革，根据《中共中央国务院关于印发(深化新时代教育评价改革总体方案)的通知》(中发〔2020〕19号)、《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发(2014〕35号)和《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(国办发〔2019〕29号)等精神，结合我省实际，制定本实施方案。自2022年秋季入学的高一新生起，普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格性考试成绩是普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据，也是高职院校分类考试招生录取的依据之一；选择性考试成绩是高校录取参加统一高考考生的重要依据，计入高校招生录取考生总成绩。自2025年起，统一高考科目为语文、数学、外语等三门科目，不分文理科。
新高考考试和录取工作与老高考相比，有何不同？
一是考试科目不同。
改革前，只有文史、理工两个科类，除语文、数学、外语三门课程文、理科考生都要学习外，文史类考生只能学习历史、思想政治、地理三门课程，理工类考生只能学习物理、化学、生物学三门课程。高考基于文、理分科，考试科目包括语文、数学、外语、文科综合/理科综合。
改革后，高考在“3+1+2”的模式下组织考试招生，考生在学习语文、数学、外语三门统一高考科目的基础上，在首选科目物理、历史两门中任选一门后，可在剩余的思想政治、地理、化学、生物学四门课程中再任选两门课程学习。
这样考生可根据个人爱好、兴趣、特长和拟报考学校专业招生要求以及高中学校办学条件等，在12种组合中自主选择学习，扩大了考生的选择面，增强了考生的学习动力，进一步完善了高中学校因材施教的软硬件建设，进一步提升了人才培养的基础教育能力。
高考时基于“3+1+2”模式，考试科目包括语、数、外三门统一高考科目和在物理、历史两门科目中选择的一门首选科目以及在思想政治、地理、化学、生物学四门科目中选择的两门再选科目。
二是成绩构成不同。
改革前，考生总成绩由语文、数学(文史类/理工类)、外语、综合(文科综合/理科综合)四个科目成绩构成，满分750分。
改革后，考生总成绩由三门统一高考科目成绩和三门选择性考试科目成绩构成，满分750分。其中，统一高考科目语文、数学、外语使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分；选择性考试首选科目(物理、历史二选一)使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分；选择性考试再选科目(思想政治、地理、化学、生物学四选二)实行等级赋分转换后计入考生总成绩，每门满分100分。外语听力考试安排在高考时外语笔试考试开始前进行，外语听力成绩计入考生总成绩。
三是目标导向不同。
相比文理分科的两种学科组合方式，“3+1+2”模式不仅增加了学生的选择权，而且促进了文理交融，充分体现了以人为本、学其所好、考其所长的原则，更加符合教育发展规律和人才成长规律，为学生成长成才提供更多机会；既体现了物理、历史学科的基础性作用，突出了高校不同学科专业选才的要求，也更加注重学生的全面发展，提高学生的综合素质。
四是志愿设置不同。
改革前，高考志愿以“院校”为单位进行设置，考生可选择填报一个院校代码下的所有专业，专业调剂在该院校代码下的所有专业内进行。
改革后，高考志愿以“院校专业组”为单位进行设置，一个院校代码下设置若干专业组，考生可选择填报院校专业组内所有专业，专业调剂仅在该专业组内进行。
五是录取规则不同。
改革前，普通类专业按照文史、理工两个科类分列招生计划、分别划线、分别投档录取。
改革后，普通类专业按照物理、历史两个类别，分列招生计划、分别划线、分别投档录取。录取批(段)次进一步精简，本科一批、二批合并在同一批次填报志愿、同一批次投档录取。
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