随着东莞市塘厦镇与我县协作的不断深入，两地积极推动教育协作，东莞市利用自身优势，不断丰富帮扶形式，持续加大对我县的教育帮扶力度，推动我县教育事业快速、健康发展。
在隘子中心小学四年级一班，来自东莞市塘厦镇的支教老师陈妙珍正在为学生们上课，情景动画、游戏问答等方式让课堂生动有趣，孩子们听得津津有味，课堂气氛活跃。陈妙珍老师告诉记者，今年8月，她带着对英语教育的深厚情感踏上了前往隘子中心小学的支教之路。“因为我也是大山里面出来的，所以当时我了解到这里英语的教学质量相对是比较滞后。来到之后，我就在想我怎么样去帮助孩子提高自己的英语水平。”
来到隘子中心小学，陈妙珍积极主动与教学管理、英语科组联系，深入了解支教学校教育教学、科组、学情等情况，力求更快、更好地开展教育教学工作。陈老师以积极的心态和满腔的热情投入到支教工作的每一个细节中，用自己丰富的教学经验和先进的教育理念，托举起乡村孩子的“英语梦”。
除了英语教学工作，陈妙珍还积极主动协同教学管理的校长共同探讨英语科组教育教学管理工作，悉心指导英语科组长做好科组建设工作。指导科组长定期开展学生英语竞赛活动，增强学校英语学习的氛围。她深入课堂听课，指导青年教师教育教学，主动融入英语科组老师们的工作与生活。
陈妙珍说，接下来会在全校举行单词王的竞赛，通过竞赛的方式去促进学生能读能听能写的能力。
陈妙珍老师采取科学的课堂评价、作业评价方式，严抓学生的听、说、读的英语习惯培养；精心备课、深耕课堂、精心设计特色作业，注重培养学生的英语学习兴趣和学科核心素养，深受学生们的喜爱。
隘子中心小学学生张紫宸说，陈妙珍老师是一个很好的老师，在她的课堂上，同学们有不懂的，陈老师会很耐心地教他们，有时候还会通过游戏的方式让同学们加深理解。
王周清老师在塘厦镇从教已30多年，来到隘子中心小学后教学语文并担任德育处副主任，开展学生的德育工作。他在学校组建国旗护卫队，亲力亲为训练国旗队队员，让孩子们树立正确的行为规范。以点带面，通过国旗队带动整个学校的精神状态，把学校班级常规管理抓稳、抓实，达到全校德育、全面育人的效果。
“刚来第一周的时候看见了学校那种行为规范还是有很大的差距，孩子都比较好动，学生静不下心来，没办法用心去学。”面对这种情况，王周清立即提出要把学校的行为规范尽快形成起来。“我们成立了学校的国旗队，就开始训练国旗队。还邀请专门负责行为训练的教官过来支援，进行了两天的行为训练。”王周清说，行规训练对一个学校来说是非常有必要的，希望通过以点带面的方式，把整个学校的行规推向一个新的高潮。
学生陈敏是该校国旗护卫队的一员，她说，当学校公布国旗护卫队要报名，她就立刻去报了名，进了护卫队后也是让她受益匪浅。“王老师白天就教我们正步走、齐步走，晚上就叫我们在家里面练。王老师是一个严格又和蔼的人，他教我们很认真。进了这个护卫队，我的精神变得更有力量，行走的姿势也更规范了。”
此次东莞塘厦组团到隘子中心小学支教的共有五位老师，他们自上班报到起，就开展教育调查，制定教学方案，与当地教师交流授课经验，着力引领教师专业成长，提高教师教学水平及班级管理能力，努力为当地培养一支带不走的优秀教师队伍。
支教老师叶玩英说，自从来到隘子中心小学，看到了这里学校美丽干净以及孩子们求知若渴的笑脸，让他们更加坚定了来这里的初衷。“我们支教五人小组分布在语文、数学、英语、德育四个领域上面。在学校领导的支持下，通过传帮带等形式开展活动，利用课堂亲自上示范课，专题的学科讲座，学科比赛等，用最高的教育水平和用自己的教育资源，带领我们学科老师发展。我们支教老师的五人团队，也深入到学校的家访活动当中去，全方位的了解我们孩子的家庭生活，去发展他们的学习和生活能力。”
五位支教老师积极组织备课组研究教材，组织塘厦支教隘子的老师开展会议，交流支教教学经验，创新教育教学模式，共同推动隘子中心小学教育事业发展进步。
隘子中心小学校长莫日锋表示，接下来隘子镇中心小学会和东莞塘厦团队一起把科组建设、学生学习习惯方面还有教育质量提升等学校的一些不足的地方，通过他们的诊断，根据他们给的策略和方案，把我们整个隘子中心小学的各方面工作做好，争取在他们的帮扶下有个质的飞跃。
据了解，此次东莞市塘厦镇的支教团共有15名教师，分别驻点在司前赓靖学校、隘子中心小学以及太平镇中心小学，每间学校有五名支教教师进行为期一年的支教帮扶。通过支教帮扶，为始兴的教育带来质量上的提升，为培养更多优秀人才奠定坚实的基础。
出品：始兴融媒体中心
记者：谭爽 见习记者：卢健鹏
编辑：但祥
责编：陈思
监制：廖向荣
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