聚焦教科研提升
赋能高质量发展
11月4日，我校“教科研活动月”正式启动，教导主任孙静茹在全体教师会议上宣读实施方案。
开展读书活动 践行以文化人
开展教师培训 强化教师技能
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”教师培训活动聚焦教育教学实践所需，采用线上线下结合的多元方式，助力教师将理论知识化为实际行动的力量。
线上，丰富的课程资源供教师自主选择学习，灵活安排学习时间；线下，开展课题研究专题培训和过程管理指导，分层次开展教科研管理人员培训，提升教育科研队伍整体水平。用一个个生动鲜活的案例，将教育信息化、课程标准解读以及教学方法创新等前沿理念和实用技巧倾囊相授，指导教师明确课题研究的方向和路径，解决课题研究中的困惑，提升教育科研能力。
名师工作室核心成员孙静茹主任以“思维导图在小学语文教学中的应用”为题，为工作室全体成员做专题讲座。
教师们从中受益良多，不少教师掌握了新型信息化教学工具，制作出的教学课件更加精美，课堂借助在线教学平台变得互动性更强，学生的学习兴趣被极大地调动起来。在课程标准的把握上，也更加精准明晰，教学内容与环节的设计愈发贴合教学目标。
推广科研成果 以点带面成长
“他山之石，可以攻玉。”推广科研成果活动，意在让教师们借他人智慧之石，雕琢自身教学之玉，实现共同进步。
为此，学校举办了科研成果分享会，邀请在课题研究、教学改革等方面卓有建树的教师登台分享。他们将自己的研究思路、方法以及实践成果娓娓道来，细致入微。同时，整理成册的科研成果集分发至每位教师手中，校园网的科研成果展示专栏也随时可供查阅，全方位为教师们提供学习借鉴的便利。
只是，“行百里者半九十。”在推广过程中，部分科研成果的展示不够直观易懂，给教师理解带来一定阻碍。后续需优化呈现形式，不妨制作成果展示视频，增加实际案例剖析，让优秀成果能更顺畅地走进每位教师心间，更好地转化为教学实践的有力支撑。
教师基本功展示
“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”为进一步深化课程改革，促进教师专业能力提升，发挥教科研引领和助推作用，激发教师内驱力，推动我校教科研工作深入开展， 2024年11月，我校举办教科研月活动教师基本功大赛。此次活动犹如对教师专业素养的一场锤炼，检验着教师们平日里积累的功底。
粉笔字书写、教学设计展示以及教学片段模拟等项目依次展开，教师们踊跃参与，精心准备，在展示中尽显扎实专业基本功，那一笔一划书写的不仅是文字，更是对教育事业的热爱与执着；一份份教学设计凝聚着对教学环节的精心构思；一段段教学片段模拟展现出了良好的课堂把控能力。活动现场气氛热烈，教师们相互观摩学习，形成了你追我赶的良好竞争氛围，恰似那千帆竞发的壮阔场面。
开展听评课活动
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”听评课活动为教师们提供了跳出自身课堂局限，从旁观者视角审视教学的宝贵机会。
各学科教研组积极组织教师深入不同年级、不同类型课程的课堂听课，课后即刻开展评课环节。教师们围绕教学目标、教学方法、教学效果等维度，贯彻落实新课程标准，客观公正地评价，既肯定优点，又指出不足，还给出切实可行的改进建议，提升教师学科教学设计和课堂组织水平,探索“教-学-评”一体化教学，树立正确的教育观和质量观，提高课堂教学实效。
通过参与听评课活动，教师们博采众长，补己之短。年轻教师从老教师的课堂中汲取经验，改进自身教学方式，课堂互动效果显著改善，教学水平稳步提升，如同那破茧之蝶，实现了美丽蜕变。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”本次教科研活动月虽已落下帷幕，但在提升教师专业素养、促进教学质量提高以及营造教科研氛围等方面都取得了一定成效，当然也存在诸多有待完善之处，需要我们持之以恒地反思改进。
展望未来，我校将坚守以教科研推动教学发展的理念，常态化、高质量地开展各类教科研活动，持续优化活动形式与内容，充分调动教师积极参与教科研活动的积极性。多积累、勤练习、敢展示、会研究的理念深入每位教师内心。让教科研成为学校发展、教师成长、学生进步的强劲引擎，继续深入探讨智慧教育的策略，在学习中找差距，在实践中求扎实，在探索中求创新！在教育教学的漫漫征途上不断书写辉煌篇章，为实现更高水平的教育质量而不懈努力。
