“教育是一项要用整个生命拥抱的伟大的事业 ,一头挑着学生的现在 ,一头挑着国家的未来。”
于漪老师的话语激励着一批又一批徐汇教育人勇立潮头、奋楫前行。我们开拓“大思政课”格局、推进数字化教育、深化“三位一体”协同育人机制……以培根铸魂的育人初心，践行师道文化的传承创新，争做新时代“大先生”。
强国必先强教，强教必先强师。徐汇教育人致力于将这份责任内化于心、外化于行，助力青少年学生奠基启航。日前，我们精心汇编《初心·师爱——徐汇区教育系统师德师风故事集》，让徐汇教育人躬耕杏坛的动人故事成为激励更多人投身教育事业的宝贵财富。
我的智慧课堂之路
陈歆嫣 / 徐汇区高安路第一小学
一节练习课后，小X同学走过来说：“陈老师，今天课上的题目太简单，我听得都快睡着了。”
这句话让我心里咯噔一下，想起了学校最近推动的“畅言智慧课堂”，我不禁有了一个初步的设想，那就是课前精选出预习资源和导学案等推送给学生，供学生在课前开展预学习和课前检测。再根据精准诊断的大数据，进行二次备课，确保备课更符合学生的学习实际。我开始思考，课中布置新任务，以问题为导向，在课堂互动平台向每位学生推送探究项目或随堂检测题，然后基于大数据答题结果，适时对课堂互动平台反馈出学生的共性问题进行点拨讲解，对重点问题进行辨析，解决学生在新任务中碰到的问题。课后根据学生的课前预学习及课中的复盘，课后测等大数据，为他们推送个性化的课后作业。
有了设想，我立即进行“畅言智慧课堂”教学实践。课上，我通过平台发布“课中测”来代替以往的课堂练习纸，再加以使用“随机抽取”“计时器”等功能。我看见学生在平板电脑上时而圈圈画画，时而点点戳戳，时而因为做对了一道题而激动地叫着“Yes”，时而又因为错了一道题懊恼地长吁短叹……就连最调皮的学生也变得专心致志起来。通过“课后测”，我从平台上收集的大数据中了解到了每位学生的当前学习程度，精准了解每位学生对知识点的掌握情况，从而行之有效地为每位学生定制符合他本人的学习方案等。比如布置学习资料让学生课后在线学习，或者是面对面的方式进行辅导等，实现以学生为主体的“一对一”个性化教学。
畅言智慧课堂打开了我对数学课堂教学的想象大门，原来我们的课堂教学还可以有这么多的发展可能性。回顾我的智慧课堂实践，一路走来其实也不是那么顺风顺水。我也曾为教学设计冥思苦想而不可得，也曾为制作互动课件熬了好几个夜晚；在试上时听到了一些不同意见，也曾黯然苦恼……但唯独一点，我从来没有动摇过，那就是：放下成见，打开我们的视野，享受科技给我们带来的便捷，思考科技与人文的平衡关系，不断地去实践、去摸索，让我们把智慧课堂做得更好。
