“多元评估 悦见成长”
每一次奔跑，
每一次跳跃，
都是为健康成长积蓄力量，
每一次评估，每一次成长，
都是生命活力的绽放；
播种有时，成长有度，
走进孩子的世界，
倾听他们成长的声音，
探索他们成长的奥秘！
为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》及《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神，恒大幼儿园于2024年12月23日至25日进行了期末幼儿发展水平评估活动。此次活动旨在提升幼儿园的保教质量，强化教师的教育教学能力，以全面了解各年龄段幼儿的发展状况和班级保教成效，并科学评估幼儿的综合能力和发展水平。此次评估不仅是对幼儿成长的全面检视，更是为下一阶段幼儿的学习与发展提供清晰的指导和方向。
健康领域
健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。结合指南目标，本次评估分年龄段创设了不同难度的测试项目，幼儿根据动作要领，动作协调、灵活地完成了各项基本动作。
大班组
中班组
小班组
语言领域
《指南》中指出：“语言是幼儿交流和思维的工具”。本次语言领域的评估通过互动问答、念儿歌等方式，评估幼儿的倾听、表达、阅读能力。
在评估过程中，根据指南目标，小班幼儿能在别人对自己说话时做出回应，中班幼儿能愿意与他人交谈，能较完整地讲述，大班幼儿能结合情景清楚地讲述。整体来说，幼儿语言能力的发展、倾听能力与完整表达上有了非常大的进步。
大班组
中班组
小班组
社会领域
幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。社会领域评估以幼儿在区角活动中主动参与游戏，乐意与人交往，合作和分享，遵守基本的社会行为规则等方面进行评估。
大班组
中班组
小班组
科学领域
幼儿的科学学习是在解决问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和数学认知。在科学领域评估中，通过仔细观察、比较、操作，体会到数学、科学与生活的紧密联系。在评估中每个年龄段的幼儿都表现出了浓厚的探索和动手操作的积极性，小、中班通过物体的感知，大班通过操作、探索、发现问题、解决问题。
大班组
中班组
小班组
艺术领域
“艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式”。本次评估中主要考察幼儿对音乐的感受、手工和绘画作品的表现能力，让幼儿喜欢进行艺术活动并大胆地表现自己，培养幼儿感受美及表现美的能力。
大班组
中班组
小班组
通过本次评估，我们发现幼儿在各个方面都有不同程度的提升，不同的评估方式也调动了孩子们回答问题的积极性与课堂气氛的活跃性。在今后的工作中，我园将不断提高教师的教学水平，充分挖掘每一个幼儿的闪光点和潜能，培养幼儿的动手能力及创新能力，使他们在原有基础上逐步提升。
END
图文|刘爽
审核|解林娜
