华山中学始终秉承“屯垦戍边”的光荣传统，赓续“兵团精神”的红色血脉，高度重视师德师风建设工作。在60多年的发展积淀中，华山中学通过明确制度上的“硬杠杠”、增强文化上的“软实力”、传播思想上的“大引领”，在南疆打造出了一片教育人独有的精神绿洲，汇聚了一群热爱教育、忠于教育的人民教师，他们正在用一言一行，努力践行着习近平总书记深刻阐释的“中国特有的教育家精神”。
明德：标红加粗的“硬杠杠”，为师德师风建设划清底线
华山中学在建校之初，大批上海知青响应国家政策，扎根边疆办教育。他们的到来，不仅带来了先进的教育理念和扎实的办学之风，还用实际行动诠释了“爱的教育”的重要性。这也成了华山中学学校文化的奠基之石。
华山中学教研室主任田雪梅回想自己第一次招聘新教师的情景时说：“学校一直强调爱心之于教师的重要性。所以，在招聘现场，我们会更加注重应聘者在这方面的素养。”
在众多应聘者中，活泼开朗的牛星羚脱颖而出。她不仅专业技能扎实，在才艺展示环节，还大方地跳起了激情四溢的维吾尔族舞蹈，这让评委们都会心一笑。“才艺展示是加分项。因为，有高雅爱好的人，也一定是热爱生活的，这种热爱会‘传染’给学生，带来积极向上的力量。”田雪梅说。
华山中学教师正在授课，课堂氛围活跃。（资料图）
教育事业是爱的事业，没有爱就没有教育。这是华山中学招聘新教师的“必要充分”条件，也成了华山中学教师日常培训工作中的“置顶模式”。
“想要追求仕途，不要当老师；想要赚大钱，不要当老师；想要清闲混日子，不要当老师。”在新入职教师的会议上、在全体教职工大会上、在师德师风的培训会议上……华山中学党委书记邱成国曾多次提及“三个想要和不要”。同时，在制度上，也标红加粗了“硬杠杠”，即华山中学的“三把金钥匙”：“职务能上能下”“待遇能高能低”“按劳分配 优劳优酬”。将科学和完善的制度“亮”出来，划清底线，标明红线，教师就可以“从心所欲不逾矩”，热心从教、精心从教、长期从教、终身从教，扎根基层、深耕细作、春风化雨、润物无声。
养德：浓厚的学习氛围，为师德师风建设滋养能量场
华山中学新进教师会有岗前培训，入职一年至三年的教师会加入“优秀教师成长营”，中高级教师则进入“卓越教师成长营”。根据入职年限及职称级别，学校设置了重难点不同、针对性极强的系列培训。从学科素养到课堂管理，从自我成长到家校沟通，从专业发展到育人能力提升，全方位提升教师的教育教学能力和师德师风素养。
“入职华山中学不久，我们举行了拜师仪式。我有了一位学科师傅，还有了一位德育师傅。”顺利入职华山中学的牛星羚说。学科师傅主要是在学科素养上给予指导，解决好“站稳讲台”和“站好讲台”的问题；德育师傅则主要是针对班级管理、家校沟通等方面进行示范，帮助新教师提升育人能力，做好师德师风建设。
“言为士则、行为世范。在跟随两位师傅学习的过程中，他们的一言一行让我更加深刻地意识到，要成为一名好教师，师德是根本。只有根牢固，专业知识才能枝繁叶茂，育人才能开花结果。”入职华山中学两年的语文教师玄玉婷在青年教师培训课程结束后写道。
层层递进的培训课程覆盖了华山中学老中青所有教师，营造了追寻教育家精神的良好环境。此外，华山中学每年都会邀请全国各地的专家教授进校园，为学生讲述大学校园的千姿百态和大国青年的责任担当，也用自己的教师经历和大师风范滋养着华山中学的教师们。
一直以来，华山中学都在着力打造教育研究型优质学校，鼓励教师们建立自己的“学术圈”。学校还连续承办了13届兵团级“校长论坛”，特邀全国知名专家学者与教师们面对面交流。除了“请进来”和“走出去”的培训方式，学校也大力推动教师阅读，通过“书里书外”“百人百字”等丰富多彩的读书活动，让教师在阅读中拜会先贤、在书香中遇见同仁、在学术中滋养师德师风。
立德：深沉的教育情怀，为师德师风建设提供“源头活水”
教龄34年的张腊莉在华山中学工作了21年。做过多年年级组长、思政组备课组长、教研组长的她，在退休之际，毅然选择加入华山中学外派的援教队伍。她说：“我想着在我退休前，一定要去援教一次，不然总感觉自己的教师生涯会有遗憾。”
经过华山中学党委对援教申请人的精心筛选，张腊莉如愿加入了援教队伍。“张老师有着丰富的团队管理经验和高三备考经验，正好可以把她派到一所高中去援教。”邱成国说。
20多年来，华山中学已经先后与70多所薄弱学校签约，开展帮扶，外派援教团队20多个，外派教师400多人次。他们中参加帮扶的期限最短1年、最长6年，个人参加帮扶次数最多的达到了4次，帮扶区域距离华山中学最远的超过了1200公里。
在对外帮扶行动中，援教教师从课堂管理走向区域引领，不断跳出个体性的思维局限，站在学校整体、集体利益和社会发展的高度，统筹思考教育实践和自身定位。面对薄弱学校文化落后的局面，援教教师不断强化自身的政治素质、人文情怀和师德修养，以润物无声的方式，努力推动铸牢中华民族共同体意识深入人心，让社会主义核心价值观落地生根。在他们当中，不仅成长出了多名省级道德模范、劳动模范、最美教师，还涌现出了全国五一劳动奖章获得者、全国脱贫攻坚先进个人和全国教书育人楷模。这些先进人物为华山中学和受帮扶区域的广大教师树立了师德师风的标杆，鼓舞了信心，凝聚了人心。
华山中学还不断创新教育宣传工作的方式方法。每年初，华山中学“丝路驼铃”文艺志愿服务队都会跨越3500多公里开展送文化下乡活动。援教歌舞剧《石榴花开别样红》就是以华山中学的援教故事为素材创作完成的。
这些年来，华山中学不断推出援教中的先进典型，并通过多种方式，在学校内部进行宣传和表彰，以教师身边的榜样力量，带动学校师德师风整体转变。学校每年还会定期开展帮扶工作经验交流会、情况汇报会和事迹宣讲会，让广大教师及时全面地了解帮扶工作的困难、进展和效果。
如今，华山中学的师德师风建设已经从校园走向了社会。借助文化润疆的东风，教师们正在南疆大地上不懈地追寻着“教育家精神”，把对“中国特有的教育家精神”的理解转化为教师自我成长的内生动力，成为贯穿一生的伟大信仰。
特约通讯员：黄陈美
编辑：李帆 责编：朱蕾 李莉
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