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大手牵小手，幸福向前走！
前几天，大手牵小手 连续刊发了一位高中名师的好文
《“手执戒尺、眼中有光”，这位顶尖高中名师的私房普娃育儿经，太有道理了！》
《陪自家普娃走过初中四年，这位高中名校老师才惊觉，最要紧的是这两件事！》
《初中学习的三大拦路虎：早恋、游戏、厌学！| 高中名师普娃修行记第三篇》
许多家长都说写得太真实、太好了！
这位花藏老师，其实是手手君的至交好友，也是魔都某顶尖高中的一位名师，女儿一路从公办小学到民办初中，目前读高二。
见识过许许多多的顶尖牛蛙，也陪伴着家里的普娃成长，花藏老师为 大手牵小手 做过一次直播分享，把在孩子成长过程中的经验和反思，一股脑儿都倒了出来。
所以，今天是这系列文章的终结篇。
分享者/ 花藏老师
有家长很头疼作业磨蹭和拖拉这些问题，其实之前 大手牵小手 那个专攻拖拉的讲座，专家已经讲得很到位了。
我就说几个自己的经验。
我们家的普娃，当然也有过磨蹭拖拉的时候，我就会和她聊几个问题。
第一，你觉得作业多不多？是作业多到你能力范围以外了，所以你需要做到那么晚吗？
你可以跟孩子聊一聊这个问题，比如是所有作业都拖拉，还是就几门特别拖拉？是不是他在这几门学科的学习基础比较弱？
根据我的经验，如果是在平均分左右的孩子，学校作业应该都能HOLD住，除非单科学习处于下游，那可能老师布置的作业难度和体量都让孩子觉得很畏惧，所以就做得慢，而且因为差错多，所以每天订正都要花掉很多时间，影响睡眠也影响学习新知识的效率，第二天错更多，这样就恶性循环了。
如果碰到这种情况，我建议，一方面，和学科老师聊一聊，坦诚说一下孩子的情况，看看能否做一些临时的调整，另一方面，哪门特别弱，就开足火力短期内强攻这一门，拉上去，孩子也会比较有成就感。
还有一种磨蹭拖拉，是因为孩子觉得，如果学校作业做得快，就会有家庭作业。孩子的拖拉，其实是给他不想做家庭作业打掩护。
这其实属于“消极对抗”，而且到了初中，孩子的主见越来越大，有时候真的是油盐不进。
如果是这个问题，我觉得可以和孩子沟通好家庭作业的量。比如他完成学校作业后，再做哪些家庭作业，做好了之后，一个小时也好，半个小时也好，让他去做自己想做的事，前提是保证正确率。
现在的孩子，你一旦让他去做自己喜欢的事，基本就是打游戏、刷视频、聊天。但你要是不给他这点自由时间，他就开始磨蹭拖拉到最后一刻，睡觉。
气到无语，又无可奈何，对吧？
这就又回到了我前一篇文章里写的，和手机的争夺战。
这方面，每个家庭情况不一样，经验不能全盘复制。我就说说我的做法。
我一般会估算好学校作业和家庭作业的量，基本有20分钟左右的空余时间给孩子。要玩游戏、刷视频、聊天，可以，但必须要在所有作业都做完，基本到睡觉前的时间段，绝对不能放在作业完成的间隔去放松，不然心都散了，拉不回来。
其实，这也是“退而求其次”的办法，因为我们有过争执和胶着，后来我觉得，与其磨蹭拖拉形成恶习，不如把手机在睡觉前给孩子放松一下，只要她能保质保量完成作业，OK，这多出来的时间是她自己挣到的，她也有动力。
但是，这个作业的计划，一定会有个反复的过程。哪怕是做计划前大家都讨论好了，但在实施的过程当中，孩子如果觉得有问题，随时都可以提出来。
而且，我觉得孩子“提出问题，摆事实、讲道理，陈述自己的观点和要求，并且说服大人”，这个过程其实是对于逻辑思维和表达力的培养都很有用的，只要她的要求和陈述有道理，就可以动态调整。
有家长说到孩子不喜欢老师的问题，我自己既是家长，也是老师，就来说说。
如果孩子不喜欢老师，讲真，换班不太可能。一般学校是不会因为个人喜好而同意换班的，所以，大概率，不喜欢的老师也要忍到毕业。
可以做的，就是和孩子聊聊，不喜欢老师的原因是什么。
等孩子讲完，你还可以重复一下，说“是这个原因吗”，确保你的理解是对的。
那孩子不喜欢老师的原因，有很多，比如老师管得很紧，可能有些老师在情绪的控制上有点外显，比如对学习好的孩子就明显更喜欢，那成绩一般的孩子就会失落。
我觉得哦，孩子不喜欢老师这件事情，你不要急着去跟老师沟通，重点其实是跟孩子沟通，听一听到底哪里不喜欢。比如孩子会说，老师就喜欢说他、批评他，不说其他同学。
我自己站在老师的角度，说实话，现在学校老师一般是不大敢去长时间盯着批评某个学生的，因为现在学生的心理情况也比较复杂，你们懂的。
我女儿有段时间也遇到过类似的情况，我和她聊了一阵子，初步确定不存在那种霸凌之类的情况，所以就对女儿说，“你们老师还愿意说你，你有没有想过为什么他还愿意说你？老师还会批评什么别的同学吗？成绩差的是不是只有你一个人？老师为什么不说他说你？……”
可以听听孩子思考的结果是什么，也听听是不是还有一些隐藏的信息。总之，不要急着下结论，答案一定不要从我们嘴巴里说出来，要听孩子讲。
初中阶段的孩子，是一个似懂未懂的状态，我们要学会的是做一个倾听者，不打断。
正好，有几个“不”，是我琢磨出的经验，大家听听看是不是有道理。
第一点，就当孩子跟你发牢骚的时候，说他不喜欢这个或者不喜欢那个的时候，我们闭嘴不评论。
对，不评价，就耐心地听孩子说，听他讲完了之后，可以去问一问他的感受，以及这个感受是怎么来的。
但如果能够做到这一点，你就已经是一个非常成功的家长。
就比如，孩子说不喜欢这个老师。
我们都是成年人，我们就要慢慢地听，孩子讲得越多，就越能帮助我们去判断，是因为孩子的情绪，还是老师是确实存在问题。就像我们在单位里碰到一个老针对自己的领导，但是又不能跳槽，怎么办？
那就可以跟孩子去聊一聊，没有标准答案，碰到这种事，就当提前经历了社会。
第二点，当孩子向你抱怨吐槽的时候，一定不要否定他、推翻他。
有些家长，会觉得“这种小事情有什么关系”，觉得孩子太矫情了。孩子觉得不被理解不被共情，久而久之就会不愿意沟通了。
比好好的做法，是学会感受孩子的情绪。“你是不是感受到怎么样？你是不是觉得很难过？”这是第一句话。
第二句话，我们可以问，“是不是因为什么？你觉得要怎么样比较好？”
举个例子，我女儿有段时间，成绩大幅下滑。我就跟她聊了一聊，看看是什么原因。
然后她就吐槽，一个是当时学校发生了比较大的师资调整，很多熟悉的老师离开了，尤其班主任换了一个风格完全不同的老师。我女儿相对其他同学而言，心理年龄有点偏幼稚，所以适应的时间就会比别人更长，而且觉得这个班主任总是针对她，所以学习主动性上也受了影响，成绩就下来了。
我就很耐心地听她抱怨，作为她的一个情绪接收器。等她发泄好，我再一点点帮她分析，厘清思路，把“事实”和“感受”分开来。后来女儿就发现，新班主任虽然在方式方法上有些不妥，但并没有恶意，也不是故意冲着她来。心态调整好了，学习就渐渐又稳了。
第三点，不要强行沟通。
进入前青春期，孩子会渐渐跟你不那么亲密了，不愿意听你多啰嗦。
孩子不愿意沟通怎么办？
我觉得首先，家长不要强行沟通。其次，如果孩子有微信朋友圈等，你可以旁敲侧击地去看一看。
在沟通的语气上，我们要减少一些直接建议或者结论式的东西，比如“你怎么这么幼稚的？你为什么要这样做？这个事情完全可以这样……”，balabala。
这种话一说出来，孩子绝对嫌烦。
应该怎么说？
其实就是使用一些引导性的话，让孩子自己推出来。
比如刚才说过的，孩子说作业太多完不成。那么就问，你哪门或者哪几门作业特别多？
比如孩子说，语文作业特别多。那么就问他，你觉得语文作业里哪些作业你现在能做得完，哪一些作业你做不完？做不完的原因是什么？……
多问一些开放式的问题，在孩子回答的过程中，他自己其实也在思考，这种引导会帮助他自己去确定问题在哪里，慢慢地引导出来，他自然而然就会有一个结果了。
所以，千万不能说“只要努力，一定能成功”这种话了。
结语
不知不觉，这次分享竟然写成了四篇文章。
很高兴能有机会，和 大手牵小手 的朋友一起分享，也算是为孩子的初中四年漫漫长路作个总结。
学习的这条路，看起来非常漫长，但人的一生是更长久的。
现在的信息渠道很多，我们面临的选择也很多，就像选自招还是选统招，选这个学校还是选那个学校，选出国还是选体制内，等等。
但我们一定要反复提醒自己，人生的幸福感，从来不会是因为我们做一个或者两个选择就会来的。
我们真正的幸福，在于有一个很稳很健康的孩子，以及有一个一辈子关系的家庭，我们可以支持孩子，孩子也可以支持我们。
初中是一个极其重要的阶段，是我们逐步带领孩子，逐步让他形成自己的选择，树立自己的目标，陪伴他去完成这个目标的过程。
我们要支持他，无论他的目标成功还是失败，他都是我们的孩子。
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