雨润花开 最美的遇见
——第十一中学召开中考英语培训暨新课标学习感悟讲座
教而不研则浅,研而不教则空。课程标准是教学的出发点和重要依据,新修订的课程标准始终以学生核心素养的培养为主轴,基于标准的教学,保障了核心素养落地的方向性。2024年3月26日,我校开展了《英语学科解读新课标、探讨命题改革》的讲座,省讲师团成员、特级教师石艳秋担任主讲人。
石艳秋老师从省中考命题改革(命题依据、改革方向、命题流程)、调研卷试题分析、命题改革对于教学和考试工作的指导意义、未来两年绥化市中考命题可能的方向等方面进行汇报。
一、命题的依据
2022年版《课程标准》提出素养立意的命题思想和要求,增加了学业质量标准、学业水平考试内容。
省级命题将从知识立意、能力立意提升到素养立意,建立依标定学、依学定考的新型教学生态。试题区分度更科学,增加对素养积淀、发展潜质的考察比重,减少死记硬背、套路训练的得分优势。教学导向更积极,促进教师深度研究与落实课标。最大可能的实现依标教学与考试评价的一致性。让教师明白,取得最好成绩的最好办法就是最认真的依标教学。
二、命题改革方向:
素养立意命题改革要求弱化考试过程与学习过程的区别,减少人为设局、以考定学现象,要求依标定学、依学定考。
弱化知识的标准答案功能,强化知识的育人功能,知识的形成过程,知识的应用过程,以及对知识的意义领悟。
三、命题流程:
研究学习命题大纲(课程标准)——找素材(外刊)——找题点——命题——试测——数据分析(新度、难度、区分度)——使用。
最后,石艳秋老师以全省七年级英语调研卷为例,与所有英语教师进行中考试卷分析,她希望在以后的教学过程中,大家能共同探讨,一起进步,趁着省考的东风,钻研教学和试题命制,酿得百花成蜜,静待桃李芬芳。
百尺竿头思更进,策马扬鞭自奋蹄。新课标、新理念,为教师提供了更宽广的舞台,也对每位教师提出了更高的要求。学习只有起点,没有终点。接下来,老师们将沿着新课标指明的方向和路径前行,深入学习,躬耕实践,将英语学科独特的育人价值落地于教学中,让课堂教学更加充满活力!
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