为深入落实“五育并举”的教育理念，进一步提高艺体综合学科课堂教学质量，充分发挥评价制度的引导、诊断、改进、激励功能，促进学生全面发展。12月4日，唐元小学开展了艺体综合组复习计划答辩活动。
一、英语
江婷老师，从英语课标入手，认真解读课程标准，并梳理了四至六年级的教材内容、总体教学目标、学情、教学活动，强调了朗读、听力、阅读及书面表达将是后期课堂训练的重点。同时江老师通过对往年评估情况的剖析，制定了完成随堂题单，做好单元统整练习，精讲精评等复习策略。钻贵精，研贵细，江老师精细地分析已是做好了评估准备的第一步。相信在师生共同的配合下，定会有一个不错的收获。
二、科学
陈艳老师从复习目标、复习资料整合、复习安排、效果评估四个方面对四五年级科学复习情况进行了汇报。陈老师先从单元，再到课程，最后到实验项目，层层深入、步步推进式地找准了复习的要点。同时她汇报了将以课上集体讲授、小组操作，课后个别辅导，学生一一帮扶等方式对实验项目落实人人过关的目标。陈老师积极设计实验单，利用作业反馈知识掌握情况，依据评估结果适时调整复习策略，保障复习高效开展。
张焕梅老师将教学内容以思维导图的形式呈现，使学生对学习内容有了更全面、直观地了解。张老师在课上注重激发学生学习科学的兴趣，培养学生观察、探究的科学精神，提高了课堂学习的效率。在之后的复习中，张老师将继续践行“双减”政策，和同组的教师一起，深研复习重点，制定复习策略，共研共长。
三、音乐
唐梦馨老师从前期的准备、教学内容、复习计划三方面阐述了本学期后期音乐学科的复习方向。三人行必有我师焉。唐老师结合自己及组内老师以往的教学经验，将后期复习计划主要定在演唱和欣赏两大方面。唐老师将落实划拍演唱，了解乐理知识作为训练重点，切实做到人人学音乐、人人爱音乐、人人懂音乐。
四、美术
陈晓静老师代表美术组首先梳理了4-6年级的教材内容，分为4大板块，分别是造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索。根据对以往评估规律和本期学情的精准分析，虽然学生已掌握了一些美术的基础知识和技能，但构图能力、色调搭配、想象创造的能力还有待培养，因此本期训练的重点将是造型表现和设计应用。同时陈老师设计和制定了一些小而精的训练项目，通过以专项训练为依托培养学生的美术技能。
五、体育
廖礼富老师代表体育组汇报了9-11月课堂常规训练项目。 一二年级：一分钟跳绳、50米跑、坐位体前屈；三四年级：一分钟跳绳、50米跑、坐位体前屈、一分钟仰卧起坐；五六年级：一分钟跳绳、50米跑、坐位体前屈、一分钟仰卧起坐、50m*8跑。结合往年评估惯例及体育组教师的经验，本学期期末将继续把一分钟跳绳和一分钟仰卧起坐作为训练重点，并鼓励学生在大课间、小课间、中午午休等时间积极锻炼。同时廖老师提出由于学生体质、兴趣等方面的差异，部分学生在某些体育项目上的表现相对较弱，需要更多的关注和个性化指导。针对学生的个体差异，实施分层教学，为不同水平的学生提供适宜的训练内容和难度。评估是手段并不是目的，增强学生体质才是所有体育组教师最大的愿景。
活动最后米校长对每一位老师的汇报给予了肯定，并指出“独行快，众行远”，综合组的学科多，单科人数少，但同样要积极发挥团队的优势，资源共享，思维碰撞，在学期末的复习教学中扎实工作，以课堂教学为主阵地，完善复习措施为途径，力争在期末创造佳绩。
好风凭借力，扬帆正当时。本次综合组复习计划答辩，以多维度、全方位、多元化科学分析评价为强大引擎，驱动核心素养向更深层次迈进。学科评估不仅仅是对学生学习成果的检验，更是对他们学习潜能的肯定，唐元小学将继续深化科学的过程能力评价改革，引领核心素养的全面发展，为学生的未来成长奠定坚实的基础。
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正心 立格
守规 致勤 养趣
初审 | 马 倩
复审 | 阳 静
终审 | 胡 军
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