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老王
习作范文
作者：张令文
学校：济南市天桥区泺口实验学校八年级
指导老师：胡老师
“咚咚咚”，一串儿脚步声由远及近，教室变得安静下来。“这个学期，我老王给你们讲语文！”一个小老头晃悠悠地进了教室，站在讲台上。
他看起来五十多岁，头发似乎早已退休，头皮光泽而油亮，飘荡着三绺灰发。乌黑的皮鞋闪着油光，重重的皮鞋落地的声音沉重而有力，十分引人注意。
从此，我最期待的便是“咚咚咚”的皮鞋声，那意味着要上语文课了。老王比较喜欢在课上讲作者以及跟课文有关的人物故事。他讲陶渊明不为五斗米折腰的高洁气节；讲王羲之兰亭序的超脱豁达；讲谢道韫的才貌双全。他极爱的是魏晋的高风亮节，在他口中，往日的先贤一一向我们走来，我就这样爱上了古文。记得有一次，老王讲鲁迅的一篇课文。他给我们放了鲁迅的照片，讲鲁迅先生年轻时家境富裕，后来父亲病逝。讲他远游读书求学，并说将来会讲到《藤野先生》……他这么一讲，回家后，我便立即找到《藤野先生》这篇文章，立马沉浸在藤野先生与“我”的言行举止中。我想：老王就是我的藤野先生！
老王是一个感情丰沛的人。我仍然记得他讲《秋天的怀念》，情深之处，竟流下泪来。他慢吞吞的有些哽咽的语调一时间变得苍老而富于感染力。老王也许感同身受，回忆起他自己的母亲。此时，教室里鸦雀无声，同学们或许沉浸在课文的浓郁感情中，更或许被老王的眼泪所感动。即便在课堂上，经常舞动的三绺灰发也无人注意。直到下课铃声响起，我们才回过神来。而老王似乎还有些伤感，默默地走出教室。
老王不上课时候很有趣。一次课间，他给同学们讲起了弱冠礼和及笄礼。他讲的极有趣，表演得很形象，我听得极认真，入了迷。我想：我要是到十八岁成年，会不会有字呢？于是我问：“老王，你有字么？”“有字？没有，不过我在古代一定是个美男子，来看……”他展示着他的抖音号，里面全是他的古装照片。那天回家，我搜集了许多描写古代风俗的书籍，看着看着竟也如老王一样喜欢上它们了。
老王才华横溢，妙趣横生，对我也非常严格。也许是因为我爱写作文吧，老王一向很关心我。尤其喜欢修改我作文中的错别字。为此，他还单独叫我去办公室，质问我：为什么有这么多的错别字？我没放在心上。过了几天，他又找到我，脸上已是乌云密布，似有青筋暴露。我意识到他生气了。果然，沉重严厉的声音闷雷般冲进我的耳朵，让我不寒而栗。随后，又如春风化雨般给我纠正了读音，纠正了错别字，纠正了几个不通顺的句子。此后，每隔几天，他就当着我的面帮我修改、纠正。如此，我也变得认真起来，错别字大量减少。重要的是，我认真的习惯浸染到所有学科，成绩更是提高了不少。
虽然他现在不教我了，但是他的QQ号我还留着。偶尔还能交流几句，他总是祝我每天快乐。而每当看到他的头像，他的祝福话语，过去的一切便历历在目。那三绺灰发，那“咚咚咚”的脚步声，那身着古装的身影……
点评
作者在作文中对人物形象的描写非常详细，生动地展现了老王的外貌特征、性格特点以及内心感受。这些细腻的描写使得读者能够清晰地认识到人物的性格特点，并且能够感受到人物之间的情感交流。
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