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12月23日，吴忠市滨河中学的学生们手持剪刀，在老师的精心指导下描绘并裁剪出花束、动物等精美图案。“剪纸作品不仅是一种艺术形式，更承载着中国传统文化的智慧。我们在实践中感受到了传统艺术的魅力，了解到传统文化中的许多符号、图案和寓意。”学生王佳媛说。
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吴忠市滨河中学剪纸课堂。
非遗作为中华传统文化的重要组成部分，是人类文明的璀璨瑰宝。将非遗融入校园文化建设，有利于更好地焕发非遗魅力，丰富校园文化，增加学生文化自信，从而更好地保护、传承、弘扬和振兴非遗。揉面、压搓、上色、捏挑……小小的面团，柔软的材料在小小的掌心中，摇身一变成了“玫瑰花”“玉兔”。在吴忠市裕民小学的花馍艺术工坊里，学生们以色彩鲜艳、手感类似于粮食的彩色黏土为替代材料学习制作“花馍”。![]()
吴忠市裕民小学学生制作“花馍”。
“除了让孩子们在学校课堂上了解非遗文化，学习技艺，我们还利用周末，让家长与孩子在家中尝试制作能食用的‘花馍’，增进亲子关系，培养学生的生活技能。”教师马小燕说，该校依托美育课程和社团活动，开展“年俗里的非遗——花馍”“当沙画遇到非遗”等中华传统文化课程100余堂，不断提升学生对非遗文化的传承兴趣，让传统落地、文脉延续。近年来，吴忠市将非遗融入校园文化，激发学生学习兴趣、拓展学生文化视野，增强学生的文化自信、道德修养，充分发挥学生的积极性、创造性和主动性，激发非遗活力。![]()
吴忠市利通区第十三小学学生学习砖雕。
吴忠市利通区第三小学以铸牢中华民族共同体意识为主线，构建了“2359+N”夯基育苗工程机制，通过开展读一本民族团结好书、画一幅民族团结作品等“九个一”活动，开展民族舞蹈、古筝、掐丝画、扎染等八项艺术实践活动，学生们选择葫芦、马勺、木板等载体，创作出与祖国、传统文化、家乡等元素相结合的掐丝画作品，增强学生对传统文化的认同。“我们还将开展更多非遗进校园活动，把非遗保护和创新发展作为讲好中华优秀传统文化故事的主要抓手，传承非遗文化，弘扬工匠精神，以文育人、以文化人，增强师生文化自信，让非遗文化在校园生根发芽。”利通区第三小学校长马文强说。
