班主任专业成长培训
11月15日下午，左璜教授为200多名参训老师作了题为《生命教育的本质与有效策略》的专题讲座，深入浅出地阐述了生命教育的核心价值，介绍了一系列切实可行的实践策略，使与会老师对生命教育有了更深层次的思考与理解。会上，左璜教授指出，教师要实现从单点思维到关系思维的转变，需要掌握三大系统思维工具，即系统思维、转换视角以及开放心态。此外，她还特别强调，教师要运用“情感连接”这一有效策略，与家长建立良好的情感连接，并善于发现学生的特点和优点，因势利导，培养学生坚定的信念和追求，教育学生学会面对挑战，超越自我。
在讲座的最后，左璜教授提出生命教育的四大核心要素：一是面向未来，保持开放的心态，勇于创新实践；二是自我关爱，培养学生永远爱自己；三是社会责任，培养学生学会爱他人、爱社会；四是终身学习，培养学生具备终身学习意识与能力。
问道生命教育，培养学生核心素养。左璜教授的指导不仅是对生命教育知识的传递，更是一场生命意义及教育价值的思想碰撞，使参会教师对生命教育的本质及班级生命教育的开展有了更为清晰的认识和更为长远的规划。
家庭教育指导讲座
11月15日晚，左璜教授为我校德育管理研究主题培训带来题为《如何培养Z世代的孩子》的讲座。这场讲座聚焦家庭教育指导策略的优化，旨在帮助家长树立正确的家庭教育观念，提升家庭教育水平。广东省陈晓君、陈少华名教师工作室团队和我校各年级家长代表以及慕名而来的兄弟学校的德育管理工作者约800多人参加了讲座。
Z世代是指1995年至2009年出生的一代人，也称为“互联网世代”“二次元世代”等。这一代人自出生起就与网络信息时代无缝对接，深受数字信息技术、即时通信设备、智能手机产品的影响。针对这一时代孩子们的特点，左璜教授为家长们带来了一场深入浅出、实用性强的亲子沟通课程。
左璜教授强调教育孩子是一项系统工程，需要家庭、学校与社区三方紧密合作，家长要真正做到养育孩子，建立良好的亲子关系。她从心理学的角度引导家长要用因势利导法代替改造教育法，要关注孩子的特点并将其转化为优点，进而发展为优势，同时家长应该多关注孩子们学习外的情感需求。左教授还鼓励家长要学会理解孩子，学会转化视角，感受孩子们的情绪与需求，保持一种开放、接纳的心态，勇于面对自己的不足与错误，愿意为了孩子的成长而不断学习与改变。
左璜教授的讲座深入浅出，赢得了阵阵笑声和掌声，得到了家长们的高度评价。讲座结束后，左教授给家长们赠送附有自己亲笔签名与赠言的育儿专著《博士后妈妈智慧育儿经——核心素养育儿日记》，耐心解答家长们提出的家庭教育困惑问题。
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供稿：德育处 陈晓君名师工作室
供图：德育处 陈晓君名师工作室
编辑：丰君竹 王洁莹
一审：廖容丽 尤晓东
二审：孔蓉蓉
三审：方成
