携一缕初夏微风，赴一场智慧之约，启一场研修盛宴。为深入推进幼儿园与小学科学有效衔接，减缓衔接坡度，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡，6月12日上午秦栏幼儿园携手秦栏小学开展了幼小衔接联合教研活动。
吴娜老师带来的中班美术《美丽的花瓢虫》活动，利用图片、视频让幼儿了解了瓢虫的外形特征，并尝试用晕染、添画等方式创作出一只只美丽的花瓢虫，让幼儿体验到晕染作画的乐趣。
邓思晴老师的中班语言活动《晚安，大猩猩》，通过自主阅读的方式让幼儿初步了解绘本内容，随后利用思维导图帮助幼儿记忆，同时鼓励幼儿大胆讲述故事情节，最后以游戏表演的方式再次加深幼儿对故事内容的理解，让幼儿真正在玩中感受故事的幽默诙谐。
观摩结束后，双方老师进行了幼小衔接研讨与交流活动。在座的老师各抒己见，畅所欲言，现场教研氛围浓厚。
秦栏小学关小娇老师和黄利娟老师表示幼儿园和小学有很多不同之处：课程模式不同，课程内容不同，师幼互动形式不同，时间安排不同，环境不同，行为规范不同，评价标准不同等。幼儿园与小学是两个不同的生活与学习环境。孩子从幼儿园进入到小学后，在适应社会的能力上要求明显高了，许多方面都要求孩子能够自我管理。
秦栏幼儿园姚冰月老师和潘宏伟老师表示不同年龄段幼儿在“幼儿衔接”中应开展相适应的活动，遵循幼儿发展规律，她们还表示幼儿园在“幼小衔接”工作中做出的各项活动都是为了帮助孩子顺利适应小学生活。
秦栏幼儿园陈淑老师对本次联合教研活动进行了总结。幼小衔接是一场双向的奔赴，本次现场观摩和交流研讨活动，不仅缩短了幼儿园与小学的衔接距离，更有效助推幼小衔接工作的顺利开展。期待在更多的幼小高效对话中实现自然的“幼小衔接”。
“衔”一抹暖阳、
“接”共同成长。
幼小衔接联合教研活动，
为幼儿园和小学双向衔接
架起了学习和交流的平台，
形成了教育合力。
未来，我们将继续依托联合教研，
降低学段“坡度”
助力身心“过渡”
让幼小衔接“零距离”
让孩子成长“看得见”！
初审：岑贵芳
终审：缪筱妹
