为推动新教育教学工作快速步入正轨，9月9日，全体校领导带领相关二级学院、职能部门负责人深入教学一线和各教学单位，开展教学督查专项工作。
开学首日课堂 何妍/摄
上午8时，各专项督查组通过“推门听课”方式，与同学们聆听开学第一课，针对新学期教师到岗上课、学生出勤、教材发放、课堂教学秩序、教学安全及设备运行情况进行了全面检查，并组织召开座谈会，详细了解各教学单位开学教学准备及实施情况。
校党委书记杨兰英（左）听课后与任课教师交流 何妍/摄
从督查情况来看，学校开学首日教学秩序井然，教学准备充分，教学保障落实到位，师生精神状态饱满。对于在督查中发现的问题，校领导与各教学单位、相关教师进行了深入沟通与交流，提出了整改意见和建议。
校党委书记杨兰英对各专项督查组的工作成效表示高度认可，并在座谈会上提出，抓好课堂教学要注意处理好五对关系：一要处理用心与用情的关系。备课时应全心投入，深入研究教材，确保内容准确和全面，教学时则需用情关怀，激发学生的学习兴趣。二要处理好站位与定位的关系。要提高教学站位，强化教育方针，确保课堂内容符合学术标准，同时明确教学定位，聚焦课堂教学实效，关注学生思维能力培养。三要处理好深刻与生动的关系。教师需夯实自身的理论基础，深入理解相关领域问题，开展科学研究并反哺教学，同时要化繁为简，将复杂的理论以生动、易懂的方式传达给学生，使学生更好地掌握和应用知识。四要处理好精准与精彩的关系。教学内容上要确保精准和科学，教学形式上要善于通过案例拓展等手段提升课堂的吸引力和趣味性，让学生在学习中获得深刻的印象。五要处理好教学与育人的关系。在传授知识的同时，一定要注重对学生价值观的引导和品德的培养，不仅要提升学生的学术能力，还要帮助他们形成正确的价值观和人生观，促进学生全面成长。
杨兰英对教学管理工作提出三点要求：一是坚持“以生为本”，服务要“暖心”。要始终关注学生的实际感受和需求，确保教学环境和保障条件到位，关注学生的生活体验，提供暖心的支持和关怀。二是坚持“质量为要”，育人要“潜心”。要把课堂教学质量作为核心任务，深耕教学内容，了解学生的真实需求，潜心提升教学质量，通过关注学生的反馈和需求，深入思考和改进教学方法，从而实现高质量的教育效果。三是坚持“评估为要”，工作要“用心”。2025年是学校本科教育教学审核评估年，是提升教学工作的关键时期，各单位要全力以赴，确保工作细节无遗漏，每堂课、每项工作都要精心准备和实施，围绕评估要求，精益求精。
校长刘长庚（左）随堂听课 何妍/摄
校党委副书记苏玲（左）随堂听课 何妍/摄
副校长赵鹤平（左二）随堂听课 何妍/摄
副校长郭国强（后排右）随堂听课 何妍/摄
纪委书记李雪山随堂听课 肖萌/摄
副校长刘钟理（中）随堂听课 肖萌/摄
副校长潘爱民（中）随堂听课 何妍/摄
校党委委员、宣传统战部部长文炳勋（中）随堂听课 肖萌/摄
近年来，开学首日教学专项督查已成为我校优化教学管理、加强教风学风建设、提高教学效果的优良传统，对教育教学质量的稳步提升起到了良好的促进作用。
新媒体工作室
供稿 | 谭笑
图片 | 何妍 肖萌
排版 | 肖萌
责编 | 何妍
初审 | 邓柳
复审 | 孙波
终审 | 文炳勋
