为促进我校新入职教师尽快适应新的工作和生活环境，了解教育教学工作，提高教师师德修养和教育教学能力，我校教研中心于8月22日开始对新入职的教师进行了为期三天的暑期培训，一起解锁暑期成长密码！
开班仪式上，杨校长就“培训”与“同课异构”两大主题进行了深入的剖析。杨校长对我们年轻教师提出期望：我们年轻教师要致力于个人发展，顺应时代要求，努力提升教学技能，成为复合型人才。“同课异构”为年轻教师搭建了学习共享的平台，同一课题，立足于课标，着眼于核心素养，展现多彩的教学设计。
教研中心吴怡、王子阳主持会议
“一花独放不是春，百花争艳春满园”，为进一步提高课堂效率，充分发挥优秀教师的示范、引领、带头作用，为新入职教师提供互观互学、交流研讨平台， 助力教师专业发展，海亮教研中心安排了优秀教师示范课。
相同的课题，不同的构思，新教师们在三尺讲台上绽放出各自的光芒。本次同课异构，每位老师表现出良好的教学能力和个人综合素质。
学无止境、教无止境、备无止境。新教师们结合教参反复打磨教案及课件，指导老师在新教师困惑的时候及时指点迷津，教学相长，互相学习。
老师们在磨课中不断进步，
不断成长，不断追求卓越！
闭班仪式上，杨少林校长就“三新”时代课堂教学重点十大转变做了重点论述，对认真参训的教师提出了期望，希望教师们将培训所学运用到日常教学工作中去，更希望这次培训只是我们业务学习的一个开端，在以后的工作中不断提升自己业务水平，为我们教育事业贡献力量。
童刚老师在评课时提到：教师们可以借鉴其他老师的教学经验和教学方法完善自己，使自身的素养得以提升，打开课堂教学思路，提升教学质量。他给出建议：一、钻研课标，钻研教材，备课组多研讨课标，课本知识。二、多听其他教师的课，多总结自己的不足，加大对学生的关注度，提升课堂管理能力。
李世青老师在评课中提到：为期三天的滁州海亮学校暑期同课异构活动已于8月24日圆满落幕，共上一节课，共磨一节课，这是一种横向的同事之间的互助指导式听课、磨课，这种教研方式可以让不同教师对同一教材内容进行不同的处理，展现出不同的教学效果，也打开了大家的教学思路，还实现了资源共享和优势互补！
数学老师马王欣说：作为刚入职的新教师来说，这一次的同课异构培训活动是受益匪浅的。与同组老师在一起磨课，无生试讲，听课，对教材进行研读，精准把握教学目标，明确学生的学习目标，紧扣核心素养。在今后，我也会不断向其他优秀教师学习，形成属于自己的教学基本形式，不断提升自己。
政治老师赵悦颖说：通过本次暑期同课异构培训活动，我认识到课堂教学要体现学生的主体地位，教师在课堂起主导作用，要引导学生动起来，坚持教学从教师为中心转变为以学生为中心最后向以学习为中心出发。在未来的教学活动中，我将振奋精神更加深入学习并大胆践行培训理念，不断精益求精，积累新型的科学素养和人文素养，促进自身专业能力的提高。
图片：吴怡
文字：曹晶晶
编辑：曹晶晶
初审：曹晶晶
复审：何应梅
审核：杨少林
