文本解读启智慧 课题研究绽芳华——泰州市初中语文教研活动在我校举行

文摘   2024-11-26 21:04   江苏  














为进一步提高教师对初中语文文本的解读能力,推动课题研究成果的转化,增进区域间的教学交流,促进语文教学质量的提升,11月21日,泰州市初中语文文本解读与基于江苏省教研、规划课题教研活动在泰州二附中举行。泰州市市直初中、海陵区七年级教师代表,江苏省教研、规划课题组以及泰州市初中语文名师(徐红建)工作室、海陵区初中语文学科研究中心成员参加活动。
活动中,市名师工作室成员冯卉、邹文燕和区初中语文学科研究中心宋增才、徐丽、许建磊分别执教了展示课,五位老师的课堂各具巧思,充分展示了扎实的教学功底和科学的教学理念。 
课堂教学展示

冯卉老师《我的白鸽》教学旨在“以情启智 ,以境促学”,通过情境任务启发思考、引导表达,提升学生对文本的感知力和理解力。课堂上,既有自主阅读又有小组合作探究,学生的交流与表达充分、深入。课堂还以简笔画的形式呈现写作对象,力图打破学科界限,以图画增进学生对文字的理解。

邹文燕老师执教的是《如何突出中心》写作指导课,她首先创设了泰州二附中《东园》校刊“爱满冬日”栏目征集稿件的情境任务,让学生根据栏目要求甄别所列举的文章能否入选;其次回顾已学课文,辨析课文突出中心的不同写法;最后指导学生围绕习作中心绘制思维导图,拟写开头结尾。教学中,既关注学生对写作方法的学习,又关注到学生学习成效的评价。

宋增才老师执教的《我的白鸽》充分体现了新修订七年级教材“活动·探究”单元阅读教学的要求。课堂紧紧围绕题目和意蕴深厚的语句“这一刻,世界对我来说就是白鸽”展开教学,引导学生利用课文批注,细品文章语言,自主交流表达,在白鸽成长和“我”的心绪变化双线交织中,理解人和动物共存、共生的关系,体验生命向善向美的修炼历程。

《昆虫记》导读课上,徐丽老师首先通过看图片识昆虫的活动检测学生的阅读情况,同时激发学生参与学习的兴趣。接着,利用法国剧作家罗斯丹对法布尔的评价,巧妙设计“美术家的观察”“文学家的抒写”“哲学家的思考”三个环节,引导学生认识昆虫的虫性,发现昆虫身上的人性,生发人与虫休戚与共的哲思。

许建磊老师执教了《西游记》导读课,他别出心裁地创设了“假如西游也有热搜”的情境,带领学生在“补全热搜榜”任务中回顾小说重要情节,在“为热搜内容配音”任务中理解小说人物性格,在“撰写答谢会请柬”任务中明白成长的内涵。将经典阅读置于互联网背景下,一方面激发了学生的学习兴趣与热情;另一方面建立了小说与生活的关联,启发学生自主建构整本书的阅读策略,体现了“叶圣陶‘读整本书’思想下初中生整本书阅读学程设计”课题研究的阶段成果。

专家点评、讲座

特级教师、正高级教师、二附中钱蓉蓉老师作了题为《整本书阅读有效教学的探索》讲座。她剖析了现阶段学生在阅读过程中所面临的普遍问题,指出教师开展教学探索的出发点,并提出了切实可行的解决策略。她结合自己名著阅读教学的实践和观摩的教学案例指出,一要任务驱动,推进阶梯任务,让阅读真实发生;二是要合研共享,让思维碰撞出智慧的火花。

正高级教师、省附中王玉华老师作《策动双翼,趋向纵深——谈整本书阅读》专题讲座。王玉华提出要开展好整本书阅读需要“策动双翼”,注重阅读的“深度和广度”,就“怎样进行整本书阅读”提出两条策略:一是构建“整本书阅读”的认知框架,二是训练“整本书阅读”的高阶思维,要在阅读指导中做好对比性阅读、批判性阅读和创造性阅读。

区初中语文研训员钱萍作《聚焦评价促进学习、落实教学评一致性——情境化命题的实践与思考》专题讲座。钱萍从展示课中情境化教学设计谈起,带领与会教师深入学习新课标“评价建议”以及高考蓝皮书对情境化命题的要求,理解情境化命题与素养立意命题“互为表里”的关系,了解情境化命题的要素,并以典型试题为例分析情境化命题的三大特点,最后,对情境化命题背景下的教学改进提出了具体的建议。

泰州市教育局教学研究室副主任、初中语文教研员徐红建作《语文写作与文本解读》的专题讲座,他对几位教师的课堂教学展示作了精要中肯、言简意丰的点评,通过剖析省、市作文大赛题目的命制立意,提出写作教学要与阅读教学实现“共生共荣”,强调教师要形成自己的文本解读策略,并提高将文本解读转化为教学设计的能力,以科学、适切的教学情境实现学生学科素养的提升。

学科研究中心启动仪式

此次活动,也拉开了海陵区中小学学科基地校研究中心(初中语文)的研修序幕。初中语文研究中心启动仪式上,区教师发展中心初中语文研训员钱萍介绍了研究中心成立的背景,宣读了研究中心成员名单;研究中心领衔人,特级、正高级教师钱蓉蓉对研究中心的阶段工作作了部署;学科基地校党总支书记、校长韩新正勉励研究中心成员加强学习,提高成效,共同为海陵幸福教育高质量发展贡献力量。泰州市教育局教研室副主任徐红建肯定了海陵区初中语文学科近年来取得的成绩,对基地校学科研究中心启动表示热烈祝贺并提出殷切期望。

“研而不教则空,教而不研则浅。”本次活动不仅增进了市、区初中语文教学工作的交流,也为学科教学研究带来了新的活力,展望未来,全体成员将在优秀同伴的鼓舞和学科专家的引领下,不断拓宽视野,明晰思路,以教研力量为学科教学增效,为学生发展赋能。

END

文字:沈雨晴

图片:陈爱云,刘佳

编辑:陈子璇

审核:校 办


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