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县第六中学道德与法治教师马锐，工作21年来，始终坚守思政课堂第一线，不仅精研教法，不断进行课堂创新研究，将新媒体技术引入课堂，形成独特的“整体思政”教学理念， 坚持思政育人，持续跟踪关注学生的全面发展与心理健康，做学生成长路上的陪伴者。
县第六中学教师 马锐
在我的课堂上，最起码我觉得我的孩子还是挺享受的，我一节课不会那么枯燥乏味，比如现在，我会把生活的倾听放在我的课堂里边，碰上一个情节，让他去体验，不是告诉他你就这样做，你该怎样做，让他自己说他该怎么做，我觉得这是我们这门课，从原来的一个说服的、灌输式的教育，转向一个学生自己去体会，自主去发现、自己去感悟、去理解的这么一个观点。
县第六中学教师 马锐
因为新教材出来以后，就必须要有一个适应的过程，就变成新教师了。我把所有的知识全部弄成思维导图都导出来，用软件一个字一字打出来的，把整个6册的教材就梳理成六大关系、四个教育，这样引导孩子去做这件事情。
县第六中学教师 郭婵娟
经过马老师课题的研究，我们现在问题的设置，都比较生活化，能跟得上学生的思维来走，或者结合他自己的生活实际去思考这个问题，这样更好地培养他的其他方面的素养。
马锐相信，思政课堂不仅要培养学生的学科核心素养，更重要的是帮助学生过更好的人生。为此，马锐引导学生认识自己，接纳自己，成为自己，处理好自己与他人、与社会、与集体、与国家以及与整个世界的关系。同时，马锐作为观察者和陪伴者，还持续关注学生的自我成长与心理健康。
县第六中学教师 马锐
一个人一辈子就是就成长为最好的自己，根据自己的特点，每个人的发展轨迹都不一样，所以说成为最好的自己，我觉得是最好的，这我也是鼓励他们做的。
县第六中学生 郑琪馨
我就觉得马老师有好多次对我的开导，帮助非常大，也把我好多心结也解开了，我只要一有问题，我就去给马老师沟通，马老师也会及时地解决。
马锐初中道德与法治工作坊成员 张志玲
你在她身上永远看到很向上，感觉马老师从来感受不到疲惫的样子，她在工作坊会带领我们去读书，给我们分享读书的课件，一些讲座，而且她自己会利用假期时间，暑假、周末一直在学习，不断去接受新的科技，新的教育理论知识，孜孜不倦。
今年9月，马锐获评全国优秀教师。但在她看来，能真正参与到教育事业，为学科钻研创新，也给予了自己成长空间，构建了自己作为教师的意义感与价值感。
县第六中学教师 马锐
觉得你必须活出一点意义感来，这就是其实一直在支撑我的一个东西，你做到了，你的孩子才能做到，你的学生才能感受到你就是那样一个人，你说的道理他们是信的，所以说，我觉得这是教师这个职业可能给我的最大的价值。我是真的想把这个事做好，就是我未来的规划，可能除了上好课，然后育好人，我再就是给咱们榆林初中道法的区域教育，贡献我一点绵薄之力。
来源：定边融媒
