免费使用 | 大学生职业规划大赛备赛资源(含工具、课程等)

文摘   教育   2024-11-03 19:21   四川  

多校已启动第二届大学生职业规划大赛,今天给大家分享一个官方出台的宝藏资源——全国大学生职业规划大赛官网,解锁官网隐藏用法,职业探索、人物访谈、职业测评工具、备赛课程都有,关键还免费使用,帮你省下上千块!

本文核心看点:

一、职业规划大赛介绍

二、生涯闯关(进行自我探索,完成生涯规划)

三、职业测评(了解行业,锁定职业目标)

四、学职平台(强推,深入了解职业,测评工具、课程都有)


01 全国大学生职业规划大赛介绍
全国大学生职业规划大赛,是由教育部、湖南省人民政府共同主办的竞赛。赛事分“成长赛道”和“就业赛道”两大类别,大学生可以通过参加赛事评估自己职业发展规划的科学性、求职实战能力、就业能力与岗位契合度,以此增强自我认知与生涯规划意识。


大赛采用校赛、省赛、全国总决赛三级赛制,其中校赛由各高校负责组织,校赛相关事宜建议高校就业工作部门或就业指导服务中心。


👉大赛官网入口
https://zgs.chsi.com.cn/home
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02 生涯闯关
“生涯闯关”为全体大学生提供了8大关卡,模拟职业规划路线,用闯关的模式,通过职业楷模人物-个人兴趣-能力判断等路径,提升大家对自我、对职业目标的认识。


闯关结束生成的生涯探索成长单,可以作为撰写生涯发展报告的参考,例如能力要求、技能提升、解决问题的方法等,给大家多一个资料选择~


注意:内容仅供参考,不要照搬套用哦!


生涯闯关入口

1、进入大学生职业规划大赛官网(zgs.chsi.com.cn/home);

2、点击上方导航栏“生涯闯关”→ 登录→点击左侧“生涯闯关”→点击“去闯关”的步骤使用此项功能。


03 职业测评
职业测评是通过专业知识认知、个人兴趣度、行业知识认知、企业职能擅长度等6个维度的测评与学习,分析得到个人中、高适配度的职业目标

大家通过测评不仅能从多个维度了解自己,还能了解职业,提高对行业与岗位的认知,无论是参赛还是真实就业,都是一个可参考信息来源。


注意:职业测评适合参加职规赛就业赛道的同学,在校级管理员审核报名信息后,大家才能进入此项测评。


生涯闯关入口生涯

1、进入大学生职业规划大赛官网(zgs.chsi.com.cn/home);

2、在“报名信息”处,查看报名信息是否审核通过;审核通过后点击下方导航栏“职业测评”处即可开始测评。



04 学职平台
学职平台是链接学生、高校、企业的纽带,是本次推荐的资源中最强大的一个!

通过它可以搞定职业测评工具、岗位了解探索、就业指导课等内容,一共有专业洞察、职业测评、职业探索、职业任务、职业微视频、就业指导课6个栏目。


学职平台入口

1、进入大学生职业规划大赛官网(zgs.chsi.com.cn/home);

2、下滑到底部,点击“全国大学生学业与职业发展平台(学职平台)”,即可进入。


栏目1:专业洞察


栏目包含对学科的解读(经济学、林学等),对学科行业政策背景、就业方向的说明,可以用来了解行业、参考做自身职业规划,但目前学科不是很多。





栏目2:职业测评

这可能是大家最常用的栏目之一,里面有44项职业测评,测评类型包含兴趣、态度、能力等多个维度。

所有测评都是由北大、北师大和南师大心理和职业生涯规划领域教授、专家根据专业理论结合本土化特点编制而成,专业且科学,并且全都免费!!!


通过职业测评工具,可以让大家更了解自己的兴趣和优势,认识到存在的缺点和不足,并且与目标岗位要求的通用能力做对比,明确自身优劣势所在(注:工具测评结果仅供参考)



栏目3:行业探索

栏目提供不同行业下的岗位介绍,包括工作职责、专业知识要求、重要的大学课程、从业资格、常用工具等,让大家了解职业的同时,提前做未来行动规划。例如准备考证、实践相关技能等,提高与目标岗位的匹配度。


▲上下滑动查看



栏目4:职业人物

里面包含659个职业人访谈,能获取不同行业、不同企业、不同岗位的真实信息,例如查看从业者的一天、具体的工作内容、实际需要的知识技能与证书、对职业和行业的现状及发展说明等内容。


查找人物时还可筛选学历层次和工作年限,查看符合自身现状的人物工作情况,提前规划,对未来就业很有帮助~





栏目5:职业微视频

以视频形式了解不同职业人物的工作职责、职业发展方向、工作体会等,是大家了解职业的渠道之一。





栏目6:就业指导课


免费的就业公开课,课程内容涵盖就业全过程,例如行业趋势分析、求职面试技巧、经验分享等等,学习充电的免费资源,快冲~

以上就是给大家分享的全部内容,大家可以结合实际需求使用起来💪也再次提醒大家,工具只是职业规划、职业选择的参考,如果是参加职规赛,工具类结论更适合用来了解自己而不是做为重点材料呈现


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