为了更好地应对人口老龄化趋势，围绕老年教育的新形势新变化，襄城区委老干部局积极践行“互联互通 共建共享”理念，不断深化老年教育资源整合工作，探索打造代际共享老年学校资源融合新模式，有效扩大老年教育供给，提升老年教育服务水平，增强老年学校吸引力。
滨湖社区老年学校借助培训机构场地开展教学
组织联建，锻造代际共享老年学校“硬实力”
一是统筹整合资金，拓宽经费来源。政府高位推进，自2021年起，区委、区政府将老年大学向基层延伸纳入十件民生实事，对已建成的老年学校（教学点）给予120万元以奖代补资金扶持。抢抓省级老年学校专项资金补助项目三年行动政策机遇，整合为老育幼相关资金600多万元，推进隆中街道老年学校融合共建；通过项目合作等方式，支持各类社会力量参与老年教育事业，指导恒泰健康产业投资有限公司在襄城建设一站式为老服务综合体老年学校。
二是联合拓展阵地，扩大办学空间。深化“家门口”老年学校建设，统筹城区闲置国有房屋、土地等资源，用好乡镇（街道）和村（社区）现有的红色驿站、党员群众服务中心、群众文化活动中心等公益文化场所，建设老年学校及教学点，切实推动“资产变资源、闲置变利用”。滨湖社区老年学校联合教育培训机构，采取企业出场地、课桌椅、音响设备等物资，学校负责水电费的方式，实现老年学校学员与青年夜校学员、幼儿培训学员错时使用教学场所，大大提高场地利用效率。
三是聚力完善设施，拓展服务功能。积极协调文旅局、残联、民政局等部门，多方发力，共同完善老年学校适老化设施、文体活动设施。卧龙镇老年学校室内外教学面积达600㎡，规划设置了多功能教室、儿童图书室、纠纷调解室、党员活动室、时间存折等功能区域，用于满足老年学员学习、交流、服务的多样化需求。古城街道建设了总建筑面积约3000㎡的综合为老服务中心，其中老年学校占600㎡，增设5G教室、休息室、共享食堂、康复室、非遗手工室，拓展教学、托幼、康复、就餐等服务功能，打造一站式为老育幼服务综合体。
真武山街道老年学员、檀溪社区退休干部及幼儿园学员合唱歌曲《真武山欢迎你》
载体联用，提升代际共享老年学校“软实力”
一是共享资源引教师。整合区域内优势教育资源，推动教师资源共享，凝聚老年教育发展合力。借助全市老年教育平台，聘请湖北文理学院、襄阳职业技术学院、襄阳汽车职业技术学院、襄阳技师学院等高校的专业教师来老年学校任教，与市老年大学共建共享区域师资库。加强与周边教育机构、学校的联系，顺安山社区老年学校广泛挖掘有经验、有特长的退休教师到老年学校授课。区老年大学启用老年学校优秀学员任教，从毕业的优秀学员中选拔有能力、有潜力、有天分的教学人才，为老少青三代学员提供教学指导。
二是创新课堂育特色。聚焦老年学员对“知识”和“技能”的渴求以及实现自我价值的需求，不断丰富老年教学的学习载体和形式，通过“课程融合+活动融合”将老年教育与青少年教育有机结合，形成独具特色的“老少同上一堂课”的教育效果。真武山街道老年学校联合檀溪社区党委，将青年党员干部、退休老干部、幼儿园学生集中在一起，开展合唱创作活动。滨湖社区老年学校在暑假期间组织热心公益的教师、“五老”志愿者，为青少年开设体能训练、科普小组、剪纸、书法等课程，通过“一老带一小”模式，开展跨代学习和互动。
三是党建引领树先锋。坚持“政治立校”，指导全区各级老年学校累计成立24个临时党支部，充分发挥党员的示范引领作用，引导400余名老党员学员服务中心大局。真武山街道老年学校组织学员、“五老”志愿者在汉江水域开展防溺水宣传、劝导、救生等活动，为青少年筑牢安全屏障。滨湖社区老年学校成立“银龄互助”志愿服务队，通过“以老助老”的方式为辖区高龄、空巢、特困、残疾老人提供多元化、个性化服务。卧龙、欧庙、檀溪等地老年学校，组建老年志愿服务队，引导老、青、少多代人参与基层社会治理，在积极化解邻里纠纷、调解信访矛盾、帮扶留守儿童等方面发挥重要作用。
欧庙镇老年学校“五老”志愿者为留守儿童讲故事
成果联享，发挥代际共享老年学校的“辐射力”
一是教育供给不断扩大。通过共建共享方式，襄城区各级老年学校基础设施建设更加完善，有效扩大老年教育资源的供给。2023年以来，建成乡镇办老年学校9所，村（社区）老年教学点34个，帮助近万名老年人实现家门口上学的愿望，逐步形成了区、乡镇（街道）、村（社区）三级老年教育网络体系。
二是示范作用日益凸显。真武山街道老年学校、滨湖社区老年学校为老少青三代人搭建学习合作平台的做法，受到省、市领导的多次调研与肯定。这些学校的成功经验也为卧龙、欧庙等老年学校提供了宝贵的借鉴，各级老年学校通过借势借力、融入融合，探索代际共享的老年教育发展路径，涌现了“暑期课堂”“绘梦之旅”等一批公益课程品牌。
三是合作各方互惠共赢。老年学校与青年夜校和幼儿培训学校场所共址、资源共享，既帮助部分老年学校解决了场地、设施、师资等问题，还扩大了合作机构、院校的影响力。在此过程中，参与学习的老少青三代人都从中获益良多，空巢老年学员的孤单感大大减轻，青年人学到了技能与宝贵经验，儿童有了可靠的学习活动场所，形成“老少同学、代际共融”的良性互动。
来源丨襄阳长者风范
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