凝心聚力 幸福成长——南谯区刘冬艳中小学心理健康教育名师工作室2024年工作总结

文摘   2025-02-05 16:38   安徽  

2023年2月,南谯区刘冬艳中小学心理健康教育名师工作室在南谯区教体局领导和教研中心的关怀和支持下成立。作为守护孩子们心灵花园的重要力量,工作室在过去的2024年,以专业、爱心与责任,为孩子们撑起了一片晴空。在此,我们谨以这份年度总结,回顾过去一年的探索与实践,也期待未来更多的思考与讨论。
在学习中思考
学习是一辈子的事业,是我们每个人进步成长的阶梯。为了强化学习意识,提升理论水平,精进教学技艺,这一年,我们心理健康工作室开启了线上、线下双线学习模式。
1.线上学习精彩无限
2024年,我们通过线上平台观摩了六场内容丰富的心理课程,包括《学生心理危机的识别和干预》、《焦点解决技术在学校心理咨询中的有效应用》、《积极心理学视域下的学校心理健康教育》、《新时代心理学科建设与青少年心理健康促进》、《学校心理教师面对危机事件的胜任力》以及《校园欺凌的预防和干预》。这些课程不仅让工作室的成员们系统地学习了最新的心理健康教育理念和方法,而且更加清晰地认识到了自己的使命和责任,为孩子们提供更加专业和有效的心理支持。
2.线下学习能量满满
过去这一年,工作室利用好每一次学习机会,参加各种线下培训活动,促进教师的学习。在各校心理老师的积极反馈和教研室的大力支持下,工作室精心安排了3场专题培训,工作室成员担任各学习小组组长,确保参训的每位老师都能卷入其中,深度学习。
通过双线学习模式,我们拥有了一支心理健康教育的骨干团队,大家的学习热情高涨,在心理学这片百花园里汲取活水养分,滋养心灵成长。
在实践中精进
苏霍姆林斯基说:如果你想使教育工作给教师带来欢乐,使每天的上课不至变成单调乏味的苦差,那就请你把每个教师引上进行研究的幸福之路吧。
研究什么?李镇西老师说:要把实践中遇到的问题当课题。
1.确定教研主题,人人积极参与
为充分调动工作室成员的积极性,促进教师在专业领域持续精进,工作室贴合心育教学实际,征集、确定研修主题,从心理健康教育教师专业提高的角度思考,每人确定一个研修主题,积极主动分享。截至目前,工作室已经自主设计出小学11节课和中学9节课。今后,工作室还将借鉴央馆的素质领航试点课程,结合我区实际情况,改编一些内容,编辑成适合我区使用的课程。
此外,工作室与华东师范大学博士团队分别于2024年5月、11月携手完成两次全区心理普测。并且,针对普测数据十一各维度分析,结合学生年龄特点,工作室对每个学校又设计了一系列心理主题课程及团辅活动,一方面帮助学生疏导心理问题,同时也引领了专兼职心理教师专业化发展。
2.切实开展听评课,努力提升教学水平
为切实提高工作室成员心理健康教育教学能力,工作室领衔人刘冬艳老师带领工作室成员积极参加听评课、研课磨课活动,和市心理名师工作室开展交流研讨活动。
3.积极申报课题,提升科学研究能力
为切实提高工作室成员心理健康教育工作的科研能力,工作室领衔人刘冬艳老师带领工作室成员积极申报省市级课题,2025年1月,市级课题《积极心理学视域下心理健康教育校本课程的构建与实施》成功立项。
在阅读中修行
为了工作室成员的专业成长与整体素质的提升,工作室征订了一系列专业书籍刊物,成立萤火微光读书会开展书籍小组共读活动。过去这一年,工作室成员认真阅读心理学专业书籍并积极撰写读书心得。
通过阅读,工作室成员不仅深化了对心理学理论的理解,还拓宽了视野,将所学知识灵活应用到实际工作中。未来,工作室将继续秉承在阅读中修行的理念,不断提升成员的专业素养和综合能力。
在行走中赋能
1.送教下乡,传播芬芳
为充分发挥名师工作室的引领、辐射作用,2024年,工作室开展“心理大篷车”活动,深入黄泥岗小学、黄泥岗中学以及担子明德小学,进行校园欺凌专题的送教下乡活动。
2.家教讲座,助力家庭
成功的家庭教育,是孩子幸福成长的基石。为帮助家长掌握正确的家庭教育技巧,2024年,工作室组织成员参与各部门组织的家庭教育公益讲座,工作室成员联合区家庭教育宣讲团在各校开展家庭教育专题讲座40余场,讲座内容涵盖亲子沟通、情绪管理、习惯养成等多个方面,惠及上万名家长。
通过讲座,家长们不仅增强了家庭教育的意识,还学会了如何在日常生活中有效陪伴孩子,为孩子的健康成长营造了良好的家庭氛围。未来,工作室计划进一步扩大家庭教育讲座的覆盖面,让更多的家庭受益。
3.团体减压,助力考生
毕业检测既是对知识的检验,又是对学生心理素质的考验。2024年5月—6月,工作室组织成员开展毕业班减压赋能心理素质拓展20场,分别走进区属20所公民办中小学,切实帮助到6000多名毕业生舒缓紧张情绪、释放压力,让他们从疲惫与焦虑中暂时解脱出来。
4.危机干预,守护生命
2024年,全国不时出现心理极端事件。为了预防这类事件的发生,由工作室部分成员组成的危机干预小组深入学校,为697名学生提供了团体辅导和个案干预服务,有效避免了潜在危机事件的进一步发展。
此外,工作室领衔人刘冬艳老师还为区属的6所中小学的教师们进行了6场题为《学生心理危机的识别和干预》的专题培训。
在收获中展望
一年来,心理健康教育名师工作室全体成员在自身努力、团队互助的氛围下,积极参与各项比赛,并取得较好成绩:6位老师获得滁州市心理剧大赛一等奖,4位老师获得市级论文评选一等奖,3位老师在省级论文评选中获奖。
岁月不居,天道酬勤。回眸之间,时光已悄然流逝。过去这一年虽是风雨兼程,但对于未来,我们依然信心满怀。我们坚信工作室的每一个成员都是一颗小太阳,都在积极地发光发热,用专业知识和满腔热忱,为孩子们的心理健康保驾护航。

刘冬艳:国家二级心理咨询师,家庭教育高级指导师,滁州市心理卫生协会理事,滁州市心理咨询师协会理事,南谯区首届教学名师。曾获滁州市第三届心理健康教育优质课一等奖,多篇论文在省市级比赛中获奖,主持一项省级课题结题。

来源:局教研中心

主办单位:南谯区教育体育局 

编辑:邵战军

初审:谢兆明

终审:戚家喜


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