来源 | 园叮派
偶然在一个论文投稿交流社群里看到，很多高校老师在讨论关于职称的问题。
有老师表示，凭借自己出色的能力评上副高就预备“躺平”了。
至于为何不继续冲刺正高职称？理由只有一个——太难了
总之，幸运的人大都相似，不幸的人却各不相同，关于“副高职称才是归宿”其实有很多的说法。
都是副高职称，却完全不一样
目前来看，虽然职称都是一个萝卜一个坑但却有天壤之别。
比如一个民办高校的副教授没办法跟公办高校的副教授比，普通公办高校的副教授又没办法跟一流高校副教授比。
而这一点可以从具体的工作以及日常中得出。
同样都是副教授，“申题立项”时所遇到的差别待遇不是一般的大，就连发个论文有的期刊还要抖一句“民办学校不收”。
当然，这看起来并不重要！
别人的起点，可能就是你的终点
其实，副教授职称之所以成为竞争激烈的阶段有一个重要原因：人才引进！
是的，就是我们所说的“空降兵”。
多数高校为了引进人才除了用待遇吸引，最大的亮点是给予编制，也就是职称。
这个好啊，提前帮“人才”扫除了竞争对手，要知道下面一堆讲师等着呢。
可遗憾的是，这严重干扰了正常的晋升不说，还成为了一个“陷阱”！
关于这点，就不得不提“非升即走”了。副教授编制不仅吸引的是海外的人才，更是高校科研专职岗位人员的“兴奋剂”。
为了成为“正规军”抱上铁饭碗，科研专职岗的科研人员就会自主努力做成果。
值得一提的是，即便完成了“非升即走”，到了聘任时运气不好，本该属于你的职称还要跟海外人才竞争！
副教授意味着接受更多的工作
等到了副教授，基本上不用再担心外部因素，最该注重的就是对于自我的提高！
比如，副教授阶段的老师，渐渐地发现自己不能再“胡作非为”。这时候很多老师基本上可以带学生了，学生哭了闹了每一件小事都能让老师心力交瘁！
转头再看看自己向往已久的正高职称。
更多的科研成果要求，更多的横竖项目，还要规范自身的修养，没必要写的书也得写起来了，不然总感觉自己光秃秃的像个“学阀”！
当然，最难受的是自己的竞争对手。又发顶刊了，又获得重大突破了，又被领导夸奖了。
实际上，到了副教授才发现这根本就是骑虎难下，当初说好的“躺平”，却比谁都跑得勤快。
不过幸好，由于正高的晋升大都跟随心态，所以到后面基本上都是能上就上，不能上也能接受。说起来，也算满足了“躺平”！
“讲师退休”
之前看到有老师声称“讲师退休”。其实，非常理解这种心态，换成谁都会这样。
不过，既然选择了这条路，必然要提前做好准备。
因此，该发的论文要赶快发，能申请的要赶快申请，不要总是去思索什么。
有东西傍身，始终是好一些的！
