他坚持以爱育人，深入了解每一个学生的内心世界，为学生提供个性化的教育支持，让每个孩子的潜能都得到开发；他积极组织社区服务、文化交流等丰富多彩的实践活动，拓宽学生的视野，培养他们的社会责任感和团队合作精神；他重视家校共育，与家长们建立紧密联系，共同为学生的成长营造良好的环境。
他，就是榕城区登岗中学教师、第十四届潮汕星河辉勇师表奖获奖者郑湃丰。踏上三尺讲台15年来，他以爱育人，用温暖关怀滋润学生的心灵，以尊重和理解激发学生的潜能，努力让爱成为教育的最美底色，培育学生全面健康发展。
郑湃丰拥有独特的教学风格。他坚持“以生为本”的教学理念，针对高中物理课程特点及学生学情，着力培养学生的学科核心素养，倡导任务驱动、小组协作、自主探究等新教法，充分发挥学生的主观能动性和创造力，课堂气氛活跃，教育教学效果显著。针对学生学习能力、兴趣爱好、性格特点等差异，郑湃丰因材施教，努力了解每一个学生，关注他们的优势和不足，为他们制定个性化的学习计划。对于学习能力较强的学生，他会提供拓展性的学习任务，激发他们的潜力；对于学习有困难的学生则给予更多的辅导和支持，帮助他们逐步提高。
农村学校的教学资源比较匮乏。为了进一步提升物理教学效果，郑湃丰积极探索各种途径，利用互联网资源，为学生推荐优质的在线学习平台和教育软件，并与其他教师合作，共享教学资源，共同开展教学活动。
在做好教育教学工作的同时，郑湃丰勤勉耕耘在教学科研的沃土上。作为教务处副主任，他认真指导各年级各学科教学教研工作，并针对学校的学情，探索新路子，努力提升学校的教育教学水平，积极组织学校各科组编写校本教材《教学与研究》《教师说课、讲课、听课、评课》《榕城区登岗中学学困生转化策略》和编印各类的教研校本资料，推动学校各学科课程改革真正落实。同时他积极钻研教育教学相关理论，撰写多篇教学论文并发表于国家期刊，个人作品《高中力学实验演示装置》通过国家知识产权局实用新型专利申请。2022年他主持广东省教育研究院课题《跨学科融合视域下普通农村高中的劳动教育项目开发与实施探究》，此项课题是我市普通高中系统第一个省级劳动教育课题。
郑湃丰曾连续多年担任学校团委书记和班主任工作。在组织团委工作和班级管理上，他言传身教，传递社会正能量，坚持“以爱育人、立德树人”教育理念，关爱学生成长成才。
他注重理想信念教育，积极营造校园文化氛围，通过组建登岗中学学生会和志愿者团队，培养学生的社会责任感，积极与地方党政联动开展多种形式的公益服务。在他言传身教之下，学生社会责任感显著增强，学校志愿者服务队网络登记服务时长达17万多服务小时。该校志愿者团队也开创了学校历史上的多项突破，为学校争得“全国五四红旗团支部”“潮汕星河奖集体品德一等奖”“广东省中学生志愿服务示范学校”等多个荣誉。
郑湃丰认为，教育不仅仅局限于课堂，生活中的每一次经历都是教育的契机，只要善于引导，学生们就能从中收获成长与感悟。有一次，他组织班里学生到敬老院看望老人。有个平时较为调皮、家庭条件优越的学生，起初并不情愿参加。然而，当他来到敬老院，看到老人们孤独的身影后，态度发生了巨大转变。他主动与老人们聊天，为他们打扫房间，忙得不可开交。活动结束后，这名学生对班主任郑湃丰说：“老师，我从未如此深刻地体会到关爱他人的意义！”
多年的教育生涯，郑湃丰收获满满。他说：“我见证了无数学生的成长与蜕变，这无疑是身为老师的最大收获。”他表示，教育的力量是无穷的，只要用爱去浇灌，每一朵花都能绽放出绚烂的色彩！
来源：揭阳日报
