年近花甲登讲台
文/白桂珍
走进张家口老年大学第二教室，翰墨盈香，沁人心脾。年近花甲的张振刚老师，精神矍铄、饱经风霜的脸上，深邃的目光里流露出暖暖的温情。投影仪上映照着他手执毛笔，伏在宣纸上，笔力雄健，醒目的书体，为学员示范笔画的粗细变化、提按、抑扬顿挫、转折、勾的写法。座位上，学员们在聚精会神地观看，领会其用笔方法和技巧。
张老师的教学内容，主要是以唐楷欧体为主，详细介绍了欧阳询是唐代最有名的书法家，早期学习二王书体，后来又学习北朝碑刻书体。同时，张老师吸取古代一些书法家的精华，融会贯通，形成了自己独特的艺术风格。并且让学员：掌握欧体的运笔特点，方圆兼施，以方为主，点画劲挺，笔力凝聚；掌握欧体的结构与特点，既欹侧险峻，又严谨工整。欹侧中保持稳健，紧凑中不失疏朗。又说明了：“欧体点画组合的变化非常丰富，欧体的组画结字是十分巧妙。在组合安排上将中宫收缩得很紧，上下几个部分的合理分布，使整个字并无拥挤的感觉……”
理论与实践相结合，是张老师讲课的独到之处，根据自己从小习书临帖和多年授课经验，有着独到的教学方法。视学员为学友，将个人习书的心得体会与学员分享交流，并注重在课堂做示范。根据学员不同的学习基础，提出不同的要求，即使基础差些的学员，也要着重解决笔画质量的提高。为一些有差距的学员解决字型结构把握的准确性，不断提高对结字法则和规律的认识。并且鼓励学员不断提高读帖能力和培养学习兴趣，从而提高增强持之以恒的习书练字信心。
为了更进一步增强学员对书法的理解和认识能力，张老师自己编制出许多学习书法的歌谣和口诀。
其一，执笔运笔书法口诀，执笔姿势谣 ：“书法习字神贯注，平心静气坐端正。身直臂开足安稳，枕腕提腕自选定。执笔指实掌要虚，掖押钩格抵通灵。提按轻重必精准，力聚毫端起风云。”
其二，楷法要诀：“学会用笔用锋，体会提按轻重，领会结字法则。比较笔画关系，读帖习帖结合，追求体式风格，习书不可间断，坚持才有收获。”
其三，临帖程序：“观外形，抓特征。写准第一笔，及每一部分的第一笔，比较笔画关系。”临帖时，首先要观察每个字的外形特征，属何种形状、结构、形式、比例等，各个笔画的粗细、长短、方向、角度以及相互间关系，笔画运用的主要特征等。通过对上述方法的运用，使学员学会了正确的观察、分析、比较方法，学会举一反三，逐渐加深对结字规律的理解和认识，进一步提高了学员的自学能力。
张老师在十一年任教中，作风严谨，以身作则，做到不请假不缺课。上课时，总是提前十几分钟到达教室，做好上课前准备工作。为节省学员每周一节课的宝贵时间，始终坚持课间不休息。两小时的课程，一半讲解示范，一半留给学员练习，课时安排十分周到。他每次讲完课都是汗流满面，口干舌燥，还没来得及稍作休息，就匆忙走下讲台，为学员检查作业，大家有问必答，耐心细致地指导点画呼应，提按顿挫，左顾右盼等技巧。大家劝他休息一会儿，当他看到班里的老大哥老大姐，都在认真的临帖，他会心地一笑，心里暖暖的。
事非经过不知难。张老师每周担任老年大学四个班的楷书课，学员近二百名，他不论春夏秋冬，还是酷暑严寒，十几年如一日，始终如一。有一次，他感冒发着高烧，爱人劝他在家休息，要给学校打电话请假，他说“班里学员都是老年人，有的家离学校很远，去趟学校不容易，不能因为我一个人，耽误大家学习啊！”
前几年，他年迈的母亲多病，生活不能自理，张老师和爱人一起照顾着。他一边伺候老母亲，一边坚持去老年大学上课，几乎每天从早到晚忙个不停，难有闲暇时间，但他从不叫苦喊累。每当老母亲睡着后，他备课需到夜深，苦和累不言而喻。课堂上，他却总是面带笑容，从不流露出半点疲惫。
由于张老师不辞辛苦，爱岗敬业，忘我的精神，和独特教学方法，使学员的书写能力在不断提高。有不少学员参加学校举办的书画展览，也有的学员参加市书协有关机构举办的书法展览。
几份耕耘，几份收获。他不骄不躁，低调做人，发出感人至深的心声：“活到老，学到老，得空即把墨趣找。书画结缘苦中乐，坎坷人生自逍遥； 活到老，学到老，师法古人不可少。 修得笔墨舞乾坤，寄情抒怀任挥毫。 ”
他退休之后，本应该在家享受天伦之乐，经常陪爱人去外地旅游观光，游山玩水，锻炼身体，可他偏偏选择了把自己所学到的书法艺术及理论知识，传授给书法爱好者。他那种老当益壮，老有所乐，孜孜不倦，刻苦专研，有所创新，不断提高自己的精神，和那种诲人不倦的高尚情操，激励着广大书法爱好者，笔耕不辍地去努力学习。
文章作者简介：
白桂珍，笔名墨缘，桥西区作协常务理事。爱好书法，喜欢临摹古人碑帖；爱好文学，喜欢用文字愉悦心情，陶冶情操，抒发情感。近年来，散文作品，经常发表在微信公众平台，偶有作品获奖，偶有作品发表在地方文学刊物、报刊上。文字质朴，真情实感，接地气。
附：文章中张振刚老师的书法作品
编辑：张惠慧
编审：苏元炜
9 September 2024
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