中美对抗之下美国最不愿看到台湾培育中国科技与半导体产业未来人才

中美对抗之下美国最不愿看到台湾培育

中国科技与半导体产业未来人才

美国已经禁止中国学生赴美就读军事科技与半导体产业相关专业(学系)，因为担心害怕中国学生超越美国。

一丶今天台湾半导体产业已进入向下扎根

高雄中学(雄中，一级达标高中)有30名学生参加名为“SEMI神秘积星站”的微课程，坐在科学馆三楼的视听教室里学习半导体知识。在为期6周、共计18小时的课程里，涵盖半导体简介、二极体、制程、产业发展契机等主题，讲述知识外搭配大量实作。课堂上使用的教材与教具，全由台积电找来大学教授及高中教师共同设计，并免费提供给学校和学生，从提供教材、教具到培训教师，全由台积电一手包办。

为协助高中教师掌握教学重点与产业应用，台积电还特别在寒暑假办理师资培训工作坊，邀请教师参与观摩与试教，课后教师间也有Line群组彼此分享交流。

10所中学：建国中学丶北一女中丶中山女高丶成功高中丶光华高中丶南港高中丶新竹女中丶中坜高中丶台中女中丶雄中等，在大陆为一级达标中学。

企业培育台湾未来半导体人才

台湾这些一级达标中学理科学生，第一志愿台成清阳明交大，第二志愿中字辈高校，考上高校到博士毕业，未必全部会进入台绩电，企业用心为台湾半导体产业培育新生力军 ，为了培育台绩电未来人才。

2018年台湾科技大学恢复专科(五专)学校

台湾教育部恢复台北科技大学五专(台北工专)丶高雄科技大学五专(高雄工专)丶虎尾科技大学(云林工专)台湾三大工专，私立学校文藻外语大学。

首批恢复专科学校，旧制的台湾三大工专与文藻专科学校，当时台湾联招考满分700分，录取分数650以上。例高雄工专毕业后，插大考试(专升本)考上成功大学，博士毕业后回高雄工专教书，老师是成大博士的学长，自然与学弟形成精英团体，你不是优秀学生根本进不了 ，形成精英障碍。

台湾教育部特别美化宣传“五加二创新产业计划”，不敢面对专科学校升级科技大学的失败。

台湾公私立专科学校，99%升级为科技大学，台南护理专学校是少数没有升级科大，升级科技大学加入一般大学雅博课程(全人教育)取代理工专业进阶课程与综合应用课程，造成学生专业 技能水平下降趋势，学生专业学科不合格时，私立学校让学生再次补缴学费重修，只是学生花钱买专业学分才能毕业，学生专业水平当然不如之前専科学校毕业生，专科学校每学期专业学科三次 大小考，实习教室学习专业技术，必须通过专业技能检定才能毕业，学生具备真材实料专业技能水平。

今天科技大学恢复专科(五专)需要考试吗？不用考试，专科(五专)免考甄选，代表阿猫阿狗都可以，2011年厦门招生说明会曾有大陆家长问台湾大考7分可以进入私立大学？

今天许多台湾私立科技大学透过门神(关系人)要求教育部增加学校名额，将特定学校列入恢复专科(五专)名单内，教育部不敢不同意，科大只是为了满足学校招生需要，而 非学校具备优良成大理工师资传承学风与产学合作，这些靠着关系这些学校肯定玩死台湾专科学校专精技能的招牌，还好大陆已经禁止学生赴台，否则一定有更多陆生受害 。

台湾专科(五专)技职教育

台湾从农村转型到工业化，台湾成为亚洲四小龙之一。

前台湾总校长吴清基，向大陆领导人报告“台湾技职教育”创造台湾经济奇迹，促使同意大陆学生可以赴台专升本，就读台湾科技大学，台湾大部分科大学校3年级学生申请赴外实习，大 四课程很少，一星期不到3节课在等待着毕业，大陆学生来台“专升本”只是花钱买大学毕业证书。

台湾公私立学校同一专业(学系)

台湾理工学院相同专业(学系)，因学生水平区分不同课程目标，私立科大专业进阶技能。私立大学专业综合应用能力。公立学校，从基层开始丶进阶丶综合应用丶创新研发能力，硕士进入专业领域创新研究，产学合作专案研发团队。

三个学校的差异点：在于学生的数理水平与逻辑思维能力。

学生在就读初高中时数理成绩不理想，进入高校老师只能因才施教，台湾私立科大工学院专业(学系)注重职业技能，基本教育到进阶技能，当然会有少数学生经过自己努力 不懈学习，专业水平进入综合应用领域水平，私立学校都会协助学生申请公立大学与公立科大学校硕士班，让学生为自己创造出就读公立学校硕博士班机会。

两岸师资：台湾私立科技大学师资基础条件需要75%以上需要博士毕业，与大陆公立职业学院与私立学院博士师资形成强烈对比。

小编之前学校，工学院师资清一色成大博士，台湾南科园区半导体公司自然喜欢与我校产学合作，因成大产学合作中心丶半导体产业高阶主管与我校老师都是成大博士 同学或学长弟，我校老师可以清楚知道产业需求，为特定公司量身培训生产线上工程师。

德国公立科技大学亮点微型工厂

前我校设有微型工厂，主要目的：一线完整生产线，从进料到产量，机台与机台规划作业，为了培训学生成为立马上岗线上工程师与生产专业经理人。

第一个发现两岸高校课程存在落差？

晋x公司成立时，赴台培训第一批志工程师，学生来自福建与厦门公立高校，由我校负责学生赴台培训与实习项目，我校研发长(成大博士，已荣升公立学校研发 长)赴泉州向泉州信讯息学院林院长比对两岸专业课程，在林院长用心协助下后发现两岸存在“课程落差”，必须针对赴台大陆学生规划“专业衔接课程”，大陆学生才能 上岗实习。

林院长亲自带领我们前往晋华拜访相关人士(现在施工中)，泉州林院长也提出泉州讯信的学生是否可以一起赴台？小编回答：这超出我校能力规范内，林院长必须直接大陆方面接洽。

我校研发长返台向台湾公司提出建议后，告诉小编不要介入大陆学生赴台培训项目，一定会出事，日后真的爆发侵权问题。

我校研发长与林院长，应该不是第一个发现两岸高校存在课程落差，只是当时台湾指定高校忙着与大陆高校讨论赴台短期研修学费如何分配，闽南联合办学也讨论学费问题，而非 讨论如何加强课程落差。

另一个严重问题

我校是私立科技大学，课程内容：专业进阶技能，厦门与福建公立大学课程出现落差问题，代表这些公立学校专业课程，造成优秀学生能力无法正常发挥与无法满足企业今天与明天的人才需求的 主因。

大陆高校理工学院课纲修改工程

大陆高校体制来自俄罗斯，进行调整高校理工学院课程修改不是一般高校学者专家可以介入的，这是一项重大国家工程。

二丶中美全面竞争

今天的世界低价竞争，政府补贴企业低价倾销世界，占有率世界第一有什么功用？企业无法维持高收益只要为了政治立场自我陶醉？为了协商谈判机会可以交换或谋求其他利益？能够换取最新光刻机、辉达B100丶台绩电2奈米晶片？

三电(电动车丶电池丶太阳能板)玩完了，接下来向世界低价行销成熟晶片手机丶Pc等等，只是出现“一个世界，两种规格”。

美国主导西方世界各国汽车产业转移发展油电车，为了全面打压中国电动车世界市场，晶片封锁让中国未来难于发展自驾车行销世界场，这个一个对中国双杀的战略。

台绩电AI晶片占世界96%

2024年预估全球AI晶片营收6000亿美元。产业需求持续进行创新研发，不断累积制程专利技术，才能把握最佳竞争力，维持高获利。台积电于美国时间24日举办2024年北美技术论坛，会中展示其最新的制程技术、先进封装技术及三维积体电路（3D IC）技术，更首度发表A16（1.6奈米）新型晶片技术， 预计于2026年量产。

大陆功利主义挂帅

挖角立竿见影，花钱买外来人才投入生产，不再重视培育人才，不要总认为自己是狠角色，永远都是别人的错，没有美国卡脖子中国已经进入先进晶片量产。

美国领先中国半导体产业

半导体制造彻底改变台湾，台湾成为美国世界晶片工厂，可以让美国对西方各国谋求更多政治利益。美国对世界公开宣示：美国晶片遥遥领先中国，向世界宣示台湾是美国的，西方世界各国肯定认同与支持。

23日美参议院将4项法案合并为一。根据法案内容，最大的部分为提供乌克兰610亿美元对抗俄罗斯，其次为提供264亿美元予以色列以及冲突区的人道援助，第三部分则为向台湾和其他印太伙伴提供81.2亿美元抗衡中国， 值得注意的是第四部分，此为众议院上周增加的法案，要求短影音平台TikTok（抖音国际版）必须脱离中国母公司字节跳动，否则将被禁止在美国上架。

三丶中美对抗之下美国不愿看到创设台湾培育中国科技与半导体产业未来人才

台湾本土博士已经创造世界第一

台湾学习最新科技知识与精密制造都需要赴美国与德国留学，台湾工科院与顶尖公立大学硕博士班及产业学长组织“产学合作团队”，创新晶片制程成为世界第一，美国德国日本派出优秀学生到台湾大学就读半导体相关专业课程。

“设立台湾学院”

针对美国担心害怕的事情，台湾高校为中国培育人才，可以创造出中美对抗之下与对世界宣传与对内宣传与利益。

对外证明：台湾不属于美国，也告诉美国与世界各国，台湾成大正式为中国培育未来半导体人才，中国的半导体发展进入两岸高校博士人才共同合作创新研究里程。

"台湾学院对美国最大目的"

不是要让美国担心台湾成大教授能够与中国学生共同创新研发什么专业项目，只是要让美国天天担心不知道何时被大陆学生超车。

对内证明：台湾是大陆的省份，才能在福建省内设立“独立台湾学院”对全国招生，培育国家未来人才。

台湾学院与国民党立法委员前进大陆

一个非常好的新闻报导，也加速国民党选票快速流失，国民党永远无法重返执政，样板政治对两岸和平统一有什么帮助？

台湾学院政治宣传新闻与政治利益

自由发挥超出想像空间。

"捉紧对台工作目标"

台湾青年学生前进大陆，培育台湾优秀学生根留大陆

"捉住两岸青年学子融合"

台湾两岸高校人才共同为企业创新研究，共同创新制程，共同申请世界专利。

台湾学院课程

台湾成大本科硕博士班理工课程与工科院产学合作经验，必然能够让大陆学生更能发挥创新研发。

台湾学院师资来自成大博士

成功大学理工博士，台湾公立大学工学院院长大都是成大博士，亮点硕博士研究所所长亦是成大博士团队，是台湾工科院创新研发最重要的支柱，如果成大说他是第 二，台湾学校没有人敢说第一。

本科直升硕士班

成大已经具备非常本科完善的专业课程，能直接针对产业问题进行创新研发，“产学合作”目的协助企业科技创新与制程技术升级。

博士班

1.培训高校产学合作种子教师。

2.培训学生为企业创新研发申请专利。

引进台湾公立科技大学硕士毕业

针对台湾公立三大科大硕士毕业生，这些学生是台绩电基础工程师首选人才，这些学生进入台绩电后，才发现公司内台成清阳明交大与中字辈大学博士毕业比硕士毕业生很多 ，工作一段时间就感觉自己升迁困难，找一家比较台绩电小的公司才能有升迁机会，于是选择离职。这是我们的未来两岸人才。

1.就读博士班担任硕士班助教

产业合作，与大陆学生共同为了企业创新研发。

2. 产学合作专案

担任企业专案负责人。

3.博士生兼任公立职学院教师

授权与指导学生进入专业综合应用领域。

4.协助学生专升本进入台湾学院就读大三。

5.博士毕业后

安排高校任教或企业就业。

也许有人会认为需要最新光刻机，就捐赠给学校，能够捐赠光刻机自然可以买下一所台湾私立科技大学设立光刻机中心。

不用担心美国反对，台湾半导体产业非常急需科技大学设有光刻机中心培训专业人才，学生可以赴美国丶日本丶德国台绩电就业。

美国禁止大陆学生进入台湾学校光刻机中心学习，台湾大学法与自由学风如何禁止？境外办学有不同的方法。

对美国全面竞争

就是要让美国担心害怕，除了太空竞争外，美国也担心台湾为中国培育科技与半导体产业人才。

美国非常淸楚中国拥有世界上最优秀高校生源，台湾学院就是捉住美国担心与害怕的事情之一，美国担心害怕才能增加中国与美国谈判筹码。

小编一直强调，大学没有名师，只有状元学生团队才能创新研发，今天世界上先进材料与晶片制程，哪一个项目来自大学名师个人创新研发，大学博士教授最大功能与价值：协助与指导学生团队创新 发展，成果可供企业生产使用与满足企业未来竞争，否则大学教授只是余下上课的功能。

小编这几十年来，不断在公众号贴文，1.台湾岛内宁静革命，目的：拥有民意支持度与民意基础，将美国驱逐离开台湾。2.设立台湾学院，目的：利用台湾博士培育大陆优秀学生成为高科技丶未来材料丶半导体产业创新研发人才。

这些项目，更是美国最担心与害怕的事，两岸共同努力超越美国，两岸共同将美国驱逐离开台湾。

两岸高校学生可以超越美国，将美国驱逐离开台湾，中国成为世界全方位第一大国，大陆领导人成为世界领导人。

写于

泰国北碧府桂河FLOAT House 04.20.2024