【全国文明校园 魅力三小】乐亭县第三实验小学召开“预防校园欺凌安全警示教育”家长会

文摘   2024-06-18 22:49   河北  


预防校园欺凌

预防校园欺凌,安全伴我成长。孩子平安健康成长是学校和家长们的共同期盼,为进一步净化校园,规范学生行为,预防校园欺凌事件的发生,乐亭县第三实验小学召开了以“预防校园欺凌安全警示教育”为主题的家长会,并通过一系列的教育活动预防校园欺凌,为学生成长护航。


                              


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校园欺凌  家校共努力


学校组织家长和学生共同参加,分两场召开“预防校园欺凌安全警示教育”家长会。会上,学校副校长汪洪从具体事例出发,为家长和学生讲述了什么是校园欺凌,以及面对校园欺凌我们该怎么做,强化学生自我保护意识,构建和谐校园,形成育人合力,有效杜绝校园欺凌事件的发生。
预防校园欺凌,是校与家的共同课题。把预防校园欺凌工作作为学生常态化管理的一部分,利用校园展板、心理课堂、日常班会,讲解校园欺凌相关知识,形成人人关注校园欺凌的氛围。

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防范校园欺凌

那么,什么是学生欺凌?学生欺凌事件的表现是什么?请一起来了解“防范校园欺凌”相关知识。


什么是学生欺凌

指发生在校园内外、学生之间,一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱,造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件


学生欺凌事件的表现

肢体欺凌:通过肢体动作去恐吓、伤害他人,如暴力推搡、拳打脚踢、抢夺或勒索财物等。

言语欺凌:通过骚扰、辱骂性语言对他人进行伤害,如当面或背后羞辱、讥讽、嘲笑、诅咒、起外号等。

社交欺凌:故意离间破坏同学之间的关系,如散播谣言、暴露他人隐私、损毁他人形象、孤立排挤他人等。

校园欺凌容易造成的精神心理问题


1.变得胆怯、畏缩、自卑、孤僻,严重者可能造成人格障碍。

2.变得敏感、猜疑、警惕,没有安全感等精神障碍。

3.导致情绪抑郁障碍,自我评价和自我价值感降低。

4.形成讨好型人格,做事蹑手蹑脚。





03

遇到校园暴力时如何对付




# 校园欺凌



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预防学生欺凌---学生篇

1.保持镇定,懂得求救:尽可能拖延时间,争取有机会求救,可采用异常动作引起周围人注意。

2.主动避险:远离无人监管的地带,在校内外尽量结伴而行,避免单独一人行走。

3.保证人身安全:一定要以自身安全为先,冷静判断危险性,尽可能拖延或先满足其要求,事后再向老师或家长报告。注意不要去激怒对方;不要向一群欺凌者挑战,发现欺凌者有凶器,应立即远离并告诉最近的大人。

4.及时报告:不要害怕或觉得告诉老师或家长是懦弱的表现,就像遇到坏人要报警一样,遭遇学生欺凌也要报告给大人,不要自己承受身体和心理上的创伤。

5.多参加集体活动,多结交朋友:开发兴趣的同时收获友谊,还能保护自己。

6.锻炼身体与心理承受力:自身强大是保护自己最重要的武器。

7.不要当旁观者:看到了欺凌事件,想办法去帮助受欺凌者,或者报告给老师。

8.寻找法律帮助:拨打电话“12348”法律援助热线进行咨询和反映,寻求法律途径的帮助。




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预防学生欺凌---家长篇

1.控制情绪,保持理性,立即查证、判断事情的具体情况,不要采取极端措施,以免使孩子陷入自责和无助。

2.稳定孩子情绪,理解和共情孩子,无条件陪伴、倾听孩子,给予孩子足够的安全感。

3.与孩子交流、讨论,鼓励孩子谈论,让孩子相信家长,随时能得到家长的帮助。

4.第一时间和学校沟通,找班主任协调处理。若处理不当可找学校管理部门或校长进行处理。

5.避免让孩子玩网络暴力游戏或看暴力影视剧,要养成良好心态。

6.给孩子做好表率,避免把负面情绪带给孩子。

7.培养孩子的社交能力并且建立自信心和自豪感。

8.注意孩子的行为和心理,可寻求专业人士从心理层面给予帮助。

9.保留证据,用法律的武器保护孩子。




安全是美好生活的前提,校将持续加强对孩子们的防校园欺凌安全教育,把宣传教育和预防放在首位,培养孩子们的安全意识,增强孩子们的自我防范能力,为孩子们的身心健康和幸福成长保驾护航。



编辑|李丽红

审核|赵丽侠



乐亭县第三实验小学
扬特色办学之帆,走内涵发展之路。
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