这是一门
开课历史悠久的代表性课程
见证着时代的变迁与学校的发展
随着教学改革的深化
经历了CBE教学、项目化教学等
始终聚焦专业人才的培养
多年来
这门课程在不断丰富发展
它就是《工业分析》课程
《工业分析》课程是分析检验技术专业的一门专业核心课，以立德树人为根本任务，面向分析采样、质量检验和质量管理等关键岗位，重点培养学生采样、制样与产品检测和质量评价能力，助力学生实现在分析检验领域由生手向熟手、高手和专家的转变，从而为后续生产实习和顶岗实习等学习环节奠定基础。
本课程由8个项目34项子任务组成，以工业典型液体、气体和固体样品检测为架构主线，按照“必需、够用、实用”原则，遵循学生认知规律，精选工业浓硝酸、煤气、肥料、煤质、钢铁和硅酸盐水泥等载体，由简单到复杂设计教学体系。 课程思政以“爱岗敬业”为主线，以模范事迹和劳模精神的内生融入，引导学生树立正确的主体价值追求。
教学线：检测意义-确定方案-样品采集-试剂仪器准备-检测-数据处理-结果报告
思政线：专业自豪感→严谨认真、精益求精、劳动光荣→实事求是→责任担当
1. 打开中国大学慕课爱课程平台，网址：https://www.icourse163.org/；
2. 在查找对话框输入“工业分析”，点击查找；
3. 在查找的结果中会出现《工业分析》课程，认准国家精品课程，点击课程名称就跳出了课程学习界面；
4. 找准开课期数，点击“立即参加”就可以进入课程学习。
1. 线上线下双线并行。课程坚持“做中学、做中悟”的教学理念，采用行动导向教学法，开展6步法教学。
2. 智育德育同向同行。智育德育贯穿教学过程、融德于技，引导学生遵守工作规程，养成科学严谨、爱岗敬业的工作态度。
课前，通过在班级QQ群或老师提前布置任务等方式发布任务书，引导学生学习平台资料，完成资讯环节。在任务引导学习中学生能意识到专业在工业生产中的作用，从而产生专业自豪感。
课中，进行方案汇报、讨论，重难点讲解，参加随堂测验和讨论，完成决策环节，并计划方案的实施。在方案设计时以小组为单位，从而培养学生团队协作精神。
方案实施过程中老师巡回检查学生操作情况，发现问题及时纠正，结束后总结评价，便于学生技能提升。方案实施过程中，通过对学生操作技能的训练，培养学生严谨认真、精益求精、劳动光荣的职业精神。处理数据时要求学生认真计算，老师帮助学生复查实验数据，进一步培养了学生严谨认真、实事求是的职业素养。
通过邀请企业导师参与课程建设和教学，使学生进一步认识专业在国民经济中的作用，强化同学们的责任担当。
1. 2016年：本课程被遴选为工业分析技术专业国家级教学资源库的核心课程，2019年通过验收；
2. 2019年9月：本课程被立项为江苏省高校在线开放课程；
3. 2020年12月：本课程配套的教材获批“十三五”职业教育国家规划教材；
4. 2023年1月：本课程被评为2022年职业教育国家在线精品课程；
5. 2023年6月：本课程配套的教材通过复评，获批“十四五”职业教育国家规划教材。
这门课
我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。
——习近平2024年9月9日至10日在全国教育大会上的讲话
来源：教务处
编辑：微扬新媒体中心
审核：曹政、王彪、晓梅、马俊
